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文档简介

疫情期间初三体育达标结业考试前线上教学总结反思根据几周以来的向线上教学，我精心发丝自己的体育教学周的反思，教学得到了良好的效果，但是部分家长还存在不会不操作的现象，这对体育活动的全面开展具有阻碍作用； 本周也进行了一次体育直播课堂，在这次体育课堂上，我采用了两种方式进行授课，第1种方式就是，分享桌面的课件进行教学，第2种方式就是视频直播的方式进行教学，综合两种教学方式，我发现，体育课的教学两种方式均不合时宜，体育课堂不比语文数学英语之类的课堂，它的作业不能以书面的形式进行反馈，所以如果是直播进行授课的话，不能很好的与学生互动，一个动作的讲解，也不知道学生会出现哪些地方的失误或者是动作不正确，不能在线上进行面对面的纠正，所以两种教学方式均不能达到体育课堂的效果，于是我便思索着开辟一条新的道路。之前由于考虑到语文数学英语三个主科作业的问题，我极不情愿去使用打卡功能，主要是因为不想给家长和学生造成更多的负担，但是经过两个星期的观察，我发现，学生的时间是非常充足的，而且想要为学生养成良好的锻炼习惯，必须培养学生每天定时定点的锻炼。现在不要求学生每次运动时间有多长，但是每次的运动的量必须够，而且每天必须要定时定点的打卡，培养良好的习惯，想通这些以后，我确定了每天下午6:00打卡锻炼跳绳的教学策略，准备于下个星期正式投入使用，根据人的遗忘曲线和记忆的相关知识，21天是一个良好的周期循环，他是人能坚持一件事情，不忘记的最好的记忆时段，可以形成一个良好的习惯，所以我把打卡周期设定为21天，希望能够通过这种打卡，培养学生的锻炼的好习惯，而且我想到如果是单纯的打卡，一定起不到激发学生兴趣的作用，所以我在确定打卡这个操作以后，以跳绳预选赛的名义让学生进行打卡，承诺所有班级在打卡结束以后，抽出最优秀的三名学生（每天坚持打卡的三名学生）进行年级跳绳比赛，我相信，在名誉的驱使下，学生的积极性一定会很高，我会坚持每天对学生打卡的内容进行评论，督促学生做好每一次的打卡，使学生每次打卡都可以见到希望，都可以受到鼓励，都可以被重视，毕竟我知道，每一个人都有被重视的欲望。虽然是线上教学，孩子们的体育技能和体育达标训练不能坐以待毙，我努力另辟捷径
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