幼儿园大班看图讲述活动教案详案《八点半睡觉》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班看图讲述活动教案详案八点半睡觉(四篇)目录：幼儿园大班看图讲述活动教案详案八点半睡觉一幼儿园大班综合活动教案详案反思中国龙二幼儿园大班美术活动教案详案秋的畅想三幼儿园大班艺术活动教案详案苹果丰收四- 1 -幼儿园大班看图讲述活动教案详案八点半睡觉一【设计意图】5-7岁的幼儿正处于长身体的阶段，良好的睡眠习惯有助于幼儿身体生长。但是，由于这个年龄阶段的幼儿时间观念差、自制力差，再加上爱玩、贪玩的个性，所以自己很难把握好睡觉时间，为了进一步提高幼儿按时睡觉的意识，我通过让孩子看课件、举例子、师生互相讨论等形式来探讨睡觉的好方法。同时生动有趣的课件进一步增加了幼儿学习的乐趣，使他们能更直观、更形象的了解故事内容，懂得早睡早起的道理，从而能自觉的按时睡觉。【活动目标】1、引导幼儿喜欢夸张的故事内容。2、帮助幼儿懂得早睡早起的道理。3、培养幼儿的语言表达能力及倾听能力。【活动准备】小鳄鱼毛绒玩具一个;幼儿用书八点半睡觉;小鳄鱼头饰一个;音乐磁带;各行业人的工作图片若干。【活动过程】1、导入活动：师生互相问好，教师询问幼儿晚上都是几点钟睡觉的?幼儿自由回答，引出故事。2、幼儿欣赏故事。教师随机提问，引导幼儿动脑筋、想办法，从而熟悉故事内容。(1)讲述第一段，让幼儿思考;怎样能帮小鳄鱼按时睡觉?爸爸妈妈给小鳄鱼买了什么表?结果怎样?(2)除了手表以外，还有什么可以帮助小鳄鱼按时睡觉?买了闹钟后又发生了什么事?(3)小朋友继续想办法，讨论大座钟本领。小鳄鱼为什么听话睡觉了?教师小结：刚才小朋友们都动脑筋为小鳄鱼想出了很多睡觉的办法，小鳄鱼最后也能在大座钟的督促下按时上床睡觉了，小朋友们也要记住了8：30前要上床睡觉啊。3、现在我们再来完整的听一遍故事(幼儿每人一本幼儿用书)，小朋友要重点听一听为什么要八点半睡觉?教师通过提问进一步引导幼儿熟悉故事内容，懂得早睡早起的道理。4、听一听小鳄鱼的感。进一步了解早睡早起的重要性。5、我们在按时睡觉的同时，也要养成良好的睡眠习惯。睡觉姿势正确与否直接影响你的睡觉质量，指出睡觉正确姿势，纠正不正确姿势。6、通过举例了解各行各业人的工作情况，让幼儿知道早睡早起的重要性。懂得早睡早起的道理。(图片)(1)超市工作人员;(2)卖早点;(3)菜市场;(4)小朋友们。讨论：他们为什么需要早起床?他们怎样做才能保证按时起床?教师小结：每个人不管做什么事情都要遵守时间，休息好，要不做事情就没精神。我们小朋友很快就要上小学了，成为小学生了。我们不仅要养成良好的睡眠习惯，还要有时间观念，按时起床、按时吃饭、按时上学等，做个遵守时间的好孩子。那么小鳄鱼也会很高兴和你做朋友的。结束部分：小朋友们和小鳄鱼一起做游戏。活动延伸：鼓励幼儿续编故事，制定作息时间表，为上小学做准备。在日常生活中请家长督促幼儿每天按时入睡，并及时和老师沟通，家园一起行动把我们孩子的睡眠习惯培养好。4 / 11幼儿园大班综合活动教案详案反思中国龙二大班综合活动：中国龙设计意图：“龙”是中国民间神话中的象征勇猛、权利的神物，是古时候人们膜拜的对象，而在今天“龙”的图案被广泛应用于人们的日常生活，在孩子们的心目中“龙”的本领高强，是他们崇拜的对象。此次活动意在让孩子们通过观察、欣赏感受“龙”千姿百态、威猛雄壮的美，使其了解“龙”的外形特征，知道“龙”是存在于人们的想象之中的，增强我们是“龙的传人”的自豪感，并通过模仿和想象画出自己心中的“中国龙”。活动目标：1、欣赏感受龙的美，了解其外形特征。2、通过观察、模仿、想象画出龙的形态。3、激发我们是“龙的传人”的自豪感。活动准备：师生共同收集“龙”的图案画纸勾线笔活动过程：1、参观“龙展”，观察“龙”的外形特征，感受“龙”的美。2、介绍讲述自己的“龙”展品，进一步感受“龙”的美，知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，激发我们是“龙的传人”。3、通过观察、模仿、想象画出自己心中的“龙”。4、将作品放入“龙展”，相互欣赏。活动反思：在今天的活动中，孩子们通过参观、介绍讲述、争论等几个环节能充分感受到龙的外形特征及其千姿百态、活灵活现、雄壮、威武的美，知道“龙”是存在于人们的想象之中的，我们是“龙的传人”，并通过模仿和想象画出自己心中的“中国龙”，具有一定的自豪感。在参观环节中，孩子的参观目的不明确，只停留在“看”上，导致在接下来的介绍讲述环节中孩子表现出“思”的不够、“讲”的不透的现象，思维的局限导致语言的不流畅和贫乏，但我注重生生互动，当发现一个幼儿能生动的讲述龙的外形及本领时，充分挖掘其中的教育价值，形成生教生、生学生的学习形式，并能抓住孩子现场的表现及时了解其兴趣点提出了“在大自然中是否真的有龙”的话题，在孩子中引起了极大的争论，但孩子的思维调动的不够，论证的不够有理有据，有点抱着观点干着急的模样，此时我应该多给孩子思考的时间和空间来论证他们所提出的三个观点，而不该草草收场，在问孩子为什么喜欢龙是又掀起了一个小高潮，“我们是龙的传人”、“龙是我们中国的标志”、“龙很勇猛、爱帮助别人”在此起彼伏的声音中我们感受到孩子们为自己是“龙的传人”、为自己属龙而高兴自豪。在最后的一个环节中孩子们用笔去表现龙时，由于整个活动有充分的视觉感受，并在龙的外貌上有充分的交流，孩子们的作品可以用千姿百态、活灵活现来形容，整个活动要注意加强引导孩子思维及孩子语言表达能力的培养。6 / 11幼儿园大班美术活动教案详案秋的畅想三【活动设计】秋天是一个美丽的季节，她有着独特的魅力。孩子们也特别喜爱这个季节。本次活动主要让幼儿通过借形想象，畅想秋天里各种美好的东西，加深对秋天的了解。同时，线描画开启了儿童绘画基础的大门，更重要的在于培养他们的创造能力和想象能力，从而达到促进其自身全面发展的要求。大班的孩子有了创造线条的能力，有了塑造形体的方法，就有创作的欲望。他们想把所见所闻，所思所想通过运用线条表现在画面上。因此，本次活动就是为了这个目的而展开的。【设计思路】活动主要由故事导入幼儿想象教师示范幼儿操作集体欣赏并评价这几个环节进行开展。【活动目标】1、通过想象，知道秋天里有哪些物体，如水果、植物等。喜爱秋天。2、学画流畅的长线条，充分发挥借形想象的能力。体验装饰图形的快乐。【活动准备】教师示范画;幼儿每人一张画纸，一只黑色记号笔【重点难点】重点：幼儿能够根据圆形想象出秋天里各种各样的物体，如水果、植物等。难点：绘画流畅的长线条并进行装饰。【活动过程】一、故事导入，示范画出长曲线。师：秋姑娘来喽!看她悄悄地走进了花园，轻轻地闻着每一朵可爱的小花。她路过一朵小花就绕一个小圈，路过一朵大花就绕一个大圈。她围着小花们飞呀转呀，转呀绕呀，她经过的地方留下了一条长长的、优美的曲线。她还经过了果园、动物园(教师在黑板上示范画出一条长曲线)师：小朋友们看一看，秋姑娘是从哪儿飞到哪儿的?这就是秋姑娘经过的线路图。请小朋友伸出食指跟老师在空中画一画。二、引导幼儿想象并讨论。师：秋姑娘留下了美丽的线路图。看一看这些( )分割出来的圆圈像什么?像秋天里的什么东西?三、教师示范，幼儿观察。1、装饰圆圈。师：我觉得这个圆圈像个大苹果，我们就把它装饰成漂亮的苹果吧。教师示范画出苹果图案。教师根据幼儿的表述，一一添画，装饰圆圈。2、装饰线条。师：剩下的线条该怎样打扮得更漂亮呢?教师示范画出花纹(波浪线、横线和竖线)。3、师：请小朋友想一想，哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色?给幼儿渗透黑、白的装饰手法，进行部分装饰。8 / 11幼儿园大班艺术活动教案详案苹果丰收四幼儿园大班艺术活动教案：苹果丰收，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。【设计意图】秋天是丰富多彩的季节，田野里、果园里到处一派丰收的景象，孩子们对硕果累累的果实充满了期盼，今天我将带领幼儿一起走进“果园”，随着苹果丰收的欢快乐曲，学习摘苹果的动作，体验与同伴合作演奏的乐趣，并感受秋天丰收的喜悦心情。【活动目标】1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表现乐曲的节奏型，并能看指挥协调一致地演奏。2、尝试根据图谱设计配器方案。3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。【活动准备】1、苹果丰收的课件2、图谱3、铃鼓、碰铃、响板各8套，总数同幼儿4、苹果丰收音乐【活动过程】感知音乐1、跟随苹果丰收音乐入场。“孩子们，农民伯伯打电话来说秋天到了，果园里的苹果丰收了，你们想不想看一看农民伯伯是怎样摘苹果的”(观看苹果丰收的课件)完整欣赏苹果丰收的乐曲。二、节奏练习1 、情景练习，走走走走找苹果、从不同方位摘苹果，根据图谱和音乐用拍腿、拍手的方式表现x x x x 和x-x-节奏型。2、情景练习，摘高处的苹果，根据图谱用晃手腕的方式表现x-的节奏型。3、情景练习，庆祝丰收，根据图谱表现x-x-的节奏性。4、完整跟随音乐，用动作表现乐曲的节奏性。5、分组练习节奏，将幼儿分成三组，分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、 晃手腕)表现不同的节奏性。三、尝试配器1、教师出示乐器(响板、碰铃、铃鼓)，幼儿自选乐器，尝试演奏。2、教师引导幼儿分别倾听三种不同乐器发出的声音，感受其音色的不同，并根据图谱为乐曲配上合适的乐器。四、器乐演奏1、分组进行器乐演奏练习。2、教师指挥幼儿进行乐器合奏。3、交换乐器，尝试使用不同乐器演奏。4、开办小小演奏会。五、结束活动秋天的苹果又大又甜，我们一起整理好乐器来品尝苹果。(吃上午的苹果点心)【活动延伸】在表演区尝试用生活中的物品来做打击乐器演奏(如：方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)。【活动反思】