研课标说教材英语八年级下册PPT课件

东平明湖中学姚燕 研说内容 1 总体培养目标2 本册教材的内容标准3 知识结构特点4 教学建议5 评价建议6 课程资源的开发和建议 7 学生现状分析及策略8 高效课堂标准9 我的教学感悟 新目标英语八年级下册 教材的编写按照新的时代要求和素质教育理念 力图体现新的课程观 教材观 教学观和学习观 以培养学生的创新精神和实践能力为重点 以提高学生的综合素质为目标 要求学生明确自己的学习需要和目标 对英语学习表现出较强的自信心 能在所设的日常交际的情景中听懂对话和小故事 能就熟悉的生活话题交流信息和交换意见 能读懂简单的小故事 能从书面材料中提取信息 扩展知识面 解决简单的问题 在学习中相互帮助 克服困难 能合理计划和安排学习任务 积极探索适合自己的学习方法 在学习和日常的交际中能注意和运用中外文化差异 从而达到提高学生知识和能力提升的目标 八年级课程标准总体目标 本教材采用任务型语言教学模式 融汇话题交际功能和语言结构 形成了一套循序渐进的生活化的学习程序 本书每个单元都列出了明确的语言目标 主要的功能项目和语法结构 整体上说本书的每个单元都分为三个部分 sectionA sectionB和self check sectionA是基本的语言内容 sectionB是知识扩展和综合的语言运用 self check部分是学生用来检测本单元所学内容 为了加强学生的阅读能力 本册在本单元的后面增加了具有跨文化内容的语篇及相关的练习 用以扩展学生的知识面 教材的内容标准 SectionA SectionB Self check 基本的语言内容 知识的扩展和综合的语言运用 自我检测 reading Unit1Willpeoplehaverobots Unit2WhatshouldIdo Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived Unit4HesaidIwashard working Unit5Ifyougototheparty you llhaveagreattime Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic Unit8Whydon tyougetherascarf Unit9Haveyoueverbeentoanamusement Unit10It saniceday isn tit 八年级下册 人教版八年级英语下册教材知识树 时态 从句 寻求或给出建议或请求 返回 八年级下册 句式 Unit3 when引导的时间状语从句 Unit4 宾语从句 Unit5 if引导的条件状语从句 Unit10 反意疑问句 Unit1一般将来时 现在完成时 Unit6andUnit9 Unit7Wouldmind Unit8Whynot Unit2should 建议教学 说建议 教学建议 听 说 读 词汇 写 建议教学 细查 多补 说建议 教学建议 评价形式 评价主体 说建议 评价建议 评价生成 评价过程 终结评价 评价态度 评价建议 老师学生 检测学考 三说建议 课程开发 以人为本 以本为源 资源共享 建议 学生 教师 他人 三说建议 课程开发 利用开发 学生 教师 他人 三说建议 课程开发 利用开发 专长 素养 阅历 策略 基础 差异 兴趣 生活 同学 家长 朋友 综合学习 三说建议 课程开发 利用开发 学科渗透 校本课程 英语日常会话的学习掌握 三说建议 课程开发 利用开发 数学 语文 物理化学 思品 历史地理 生物 音乐 图书网络 课程资源的开发和利用 积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分 因此 在英语教学中 除了合理有效的使用教科书以外 还积极利用其它课程资源 特别是广播影视节目 录音 录像资料 直观教具和实物 多媒体光盘资料 各种形式的网络资源 报刊杂志等等 另外 学校也鼓励和支持学生参与课程资源的开发 组织学生建立班级图书馆和图书柜 鼓励学生制作班级报 墙报 鼓励学生交流学生资源 在具体的一节课里达到厚积知识 破疑解难 方法优化 能力提高 学习高效 思维量 高效课堂标准 每一个学生在每一个时间段都有事做 必须让学生在课堂上心情舒畅 有愉悦的学习心理环境 信息量 心动 教学的需要 学生的需要 神动 训练量 形动 我心目中的理想课堂 学生现状及教学对策 学生现状 聪明好动不好学学习习惯不主动厌学情绪很严重读书无用思想盛学习成绩两分化教育对策 善于发现学生的闪光点 多鼓励多表扬授之以鱼 不如授之以渔因人而异 采用不同的教育方法重视探究 通过探