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文档简介

2019-2020年三年级美术上册 冬天里教案 冀教版教材分析: 本课属于“综合探索”领域的美术课。下雪是自然现象,也是孩子们喜欢的自然景观。这节课要求学生们回忆下雪的情景,表达感受,用绘画材料描绘雪景。雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘,调动学生的主观能动性,使他们在活跃的气氛中作画。学生分析: 冬天给北方的孩子带来另一番欣喜,冰封的河道是天然的滑冰场。雪花飞舞时,孩子们更是欢呼雀跃,堆雪人、打雪仗,冬天给孩子们带来了无限的欢乐。教学目标: 1.欣赏冰雪造型的作品并能进行评述,抒发自己独特的内心感受。2.能够利用冰雪进行创作,能够选取冬天的典型事物进行命题创作。3.表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。课前准备:油画棒、水彩笔、纸等教学过程:第一课时一、感受雪景的美1.看到眼前的景色你想说些什么?2.你接一些雪花仔细看一看它的长相。二、分组游戏1.看看你能踩出多少种花样?2.你想堆出机器人,还是什么小动物?3.在雪地上你能画出彩虹吗?4.这些工具很有趣谁来试一试?三、参观游览组织学生互相参观,互相学习。把精彩部分拍摄下来。采访:1.小画家们好,请你介绍一下你们的作品好吗?2.谁愿意把你们的雕塑作品介绍介绍?3.大家摆好姿势,我给你们合个影。这是一张珍贵的照片,我得好好保存起来。四、整理善后小画家们,让我们齐唱我们是勤劳的小蜜蜂把用具收拾起来吧。第二课时一、欣赏及交流猜谜语导入:“叫花不是花,美丽人人夸,花开不结果,遇热它就化。” 利用课件,欣赏雪花的图片,了解雪花的外形的特点:六角棱以及雪的形成原因,增加学生的课外知识。1.说说冬天最有趣的活动。冬天的景色是什么样?欣赏雪景图片六张,感受雪景带给人的洁净之美。2.看书的彩图感受冬天冬天美丽的景色:冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦。冬天的户外活动:滑冰、逛庙会等。二、讨论及反思利用游戏的方式带领学生感受雪的快乐。方法:用大白纸揉成球,使之成为雪球,带领学生到教室外面学习滑雪和打雪仗,使学生真切的感受雪带来的快乐。1.提问:你对冬天的什么活动最感兴趣?大家互相谈谈,交流感受。引导学生细心观察周围学生的动作,为下节课的创作做准备。2.演示:请同学在黑板上画有关本次创作的人物动态骨式站、走、跑、投掷、蹲。教师稍加修改,引发学生联想:这些人物姿态像在干什么?站:欢呼、捂耳朵、观战看热闹;走:逛庙会、灯会、在雪上走;跑:滑冰、追打;蹲:团雪球、拍雪人;投:扔雪球。(教师出示部分参考图片)请同学在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。让学生随意画,启发全体同学的形象思维。教师对学生的演示给予肯定。3.构图教师演示:(1)定位、构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物,姿态多样,有前后关系,使画面充实,主题突出。(2)画具体形象,用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。先画前边的人,再画后面的人,处理好前后遮挡关系。(3)勾线,用单色彩笔,将人物描画得更细致、生动。教师巡视,及时表扬较好的画面。三、尝试与练习1.学生作画,自由选择不同颜色的作业 纸。2.结束工作:让学生擦掉铅笔画的骨式线,整理画面,写姓名;教师收作业,嘱咐下节课带齐彩笔。第三课时一、欣赏及交流1.欣赏:看书上的学生作业 ,美丽多变的雪花,小朋友穿着鲜艳、色彩多样、厚实的衣服在看灯、打雪仗用蓝白对比效果,夸张地表现了雪花。2.教师演示:(1)用多样的彩色粉笔给临摹的人物形象平涂上色。(2)表现雪花。用天蓝色、灰色或白色蜡笔、油画棒在白色演示纸上画大雪花。板刷蘸蓝水色平涂,产生蜡水游移效果,显示出白雪花。用白色纸折叠成六等分,复习第一册工艺纸雪花技法,剪出白雪花,用胶水粘贴在深色纸上,或用白色油画棒在深色纸上画白雪花、白雪点。一一学习用不同的方法表现背景。(3)画其它背景一一光秃秃的树、房屋等。二、尝试与练习1.鼓励学生应用多种色尽情地给人物染色。教师巡视鼓励学生踏实、动脑筋灵活地选色配色,不要机械死板。使用深色作业 纸的同学,油画棒色彩用力染匀,方可鲜艳。用白色作业 纸作画,可用彩笔直接填画光秃秃的树干、房屋、天空、大地等背景。或者用浅色蜡笔、画雪、冰,到老师那里平涂水色。用深色作业 纸作画,最好用浅色蜡笔、棒直接添画冰、雪纹样和其它背景。填画和粘贴时,注意人物与背景的前后关系。2.结束工作:请学生整理画面,整理用具;教师收作业 ,嘱咐下节课应带的工具和材料。 组织学生到室外上美术课接近大自然。观察雪中的校园全貌,用自己的语言表达此刻的心情。课后总结:自然与人密切相关,许多自然现象通过感受、观察、描绘显得非常生动有趣。课前应该让学生收集一些相关的资料,再由教师适当的补充某些知识点,营造一种轻松、活跃的互动气氛,有利于培养学生的学习习惯。附送:2019-2020年三年级美术上册 冰棒棍玩具 1教案 人美版教学内容与目标:1.显性内容与目标:应知:冰棒棍用大头针组合有多种变化,当两根冰棒棍 的中部固定后,若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端固定,就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。(两组以上组合也可以)应会:参考教材中的作品,结合自己的理解,用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计进行冰棒棍玩具的制作。2.隐性内容与目标:(1)通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。(2)贯彻可持续发展的思想,培养学生的设计创造和动手能力。教学重点与难点:重点:通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具,培养学生的创新精神和动手能力。难点:作品的新奇、牢固、美观、生动。教学准备:冰棒棍若干、大头针、胶水、彩纸、剪刀等材料。教学过程:一、组织教学检查学具准备情况,调节学生的学习情绪。二、导入新课1.出示范作,找同学下来玩一玩,激发学生的兴趣。2.找学生说说是用什么材料制作的。导入本课,并课件出示课题:冰棒棍玩具三、讲授新课A、小组探究学习:通过课件进行研究,教师提出探究问题。(1)从造型上看,这些冰棒棍玩具有什么不同?(2)从颜色上看,这些冰棒棍玩具有什么特点?(3)想一想,课件上的冰棒棍结构像什么?(4)这些冰棒棍玩具实用哪些制作方法?可以用哪些材料来进行制作?B、教师运用课件演示冰棒棍玩具的制作方法。以四根冰棒棍为例,师生共同研讨制作步骤。(1)摆一摆。(2)钻眼并用大头针固定(注意要固定住,但也不能太紧,保证能活动)(3)用染料给冰棒棍涂上漂亮的颜色。(4) 给冰棒棍添加装饰、形象。(5)整理完成。四、学生作业,教师巡回指导作业要求:用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。指导要点:(1)设计要新奇。(2)根据你喜欢的颜色设计出漂亮的色彩。(3)注意安全。(4)钻眼的时候不能用太大的力。五、小结1.展示学习作品,

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