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荔园外国语小学期末考试分析表Final Tast Analysis FromLiyuan Foreign Language Primary School 学科：科学 测试教材：教科版 日期：2013-1-14班级：四年级 人数：_ 执教教师：江思萍、张昕成绩统计：班级人数测验人数100999594908985848079706960不及格总分平均分优秀率合格率待合格率效果分析：题次题型应得分实得分正确率全对全错错例分析1选择36483258590“食物的养分主要是在人体的小肠里被吸收的”这道题做错的同学比较多，原因是学生把胃和小肠的功能混淆了。2判断304028681280全年级学生对基础知识掌握较好，大多数学生均能够准确判断。“高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做层云”，做错率比较高，原因是学生把层云、积云混淆了；“人的说话声是由于人的嘴唇在动，产生振动的缘故。”这题似是而非，虽然已反复向学生强调人发声是由于声带振动产生的，但还是有些学生做错，说明有些学生听课习惯不好。3填图121611031470这道题很简单，学生能根据天气情况，准确画出云量的分布；能准确填写人体的消化器官名称，这两题都出现在课本，课堂上也反复说过，因此，此题正确率很高。4探究实验72966894320这道题共有五小题，分别是“怎么把食盐与水分开”、“运动起来会怎么样”、“为什么听不到闹钟响”、“怎么样加快方糖的溶解”、“绘制气温柱状图”，这五个实验，都在课本上出现，教师也有详细讲解，容易出错的在于“怎么样加快方糖的溶解”，因为这是实验比较简单，教师并没有进行详细的复习，有些学生遗忘了，没有真正理解什么是“对比实验”，有些学生不会填写实验结论，教师应在以后的教学中，加强指导“实验报告的撰写”。好的方面： 通过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。存在问题： 学生撰写科学实验报告的能力有待进一步提高。改进措施：1、培养学生良好的听课习惯和书写习惯。2、注重实验教学，加强指导学生撰写实验报告，提高学生撰写实验报告的能力。3、重视知识的获取过程。让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养，提高灵活应用知识解决实际问题的能力。4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师
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