高中历史 第一单元第2课：《罢黜百家独尊儒术》复习课件 新人教版必修3

第2课罢黜百家 独尊儒术 他是谁 他在儒学的发展中处于怎样的历史地位 他的代表作是什么 知道他的思想主张吗 他是哪一位皇帝 即位时 他的统治面临哪些重大社会问题 为了选拔人才 他采取了什么措施 一 从 无为 到 有为 1 无为而治 的背景 1 秦末战争频繁 社会经济破坏严重 2 目的 为了恢复生产和安定人心2 无为而治的表现 减轻田租 释放奴婢为庶人 士兵回家 授予田宅 免除一定赋税和徭役3 无为而治的影响 恢复和增强了汉朝的经济实力 安定了人民生活 社会繁荣 国力日盛 思考 古代中国的治国思想有哪几种 1 以德治国2 以法治国3 无为而治 4 积极有为思想提出的背景 1 西汉存在的社会危机 边境不宁 匈奴 诸侯国势力膨胀 土地兼并严重 2 目的 加强君权和中央集权 维护国家统一 威胁国家统一和中央集权 威胁君权和中央集权 阶级矛盾尖锐 董仲舒的新儒学体系中仅仅继承了儒家思想吗 董仲舒的新儒学体系主要内容有哪些 历史地位 是汉代儒家代表人物 思想特点 糅合了道家 阴阳五行家 法家的思想历史贡献 形成了新的儒学体系 是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物之一 1 董仲舒 4 著作 春秋繁露 二 罢黜百家 独尊儒术 的提出 2 董仲舒的思想主张 3 仁政思想 认为人君必须遵循天道 实行仁政 限田 薄敛 省役 1 春秋大一统 罢黜百家 独尊儒术 2 天人感应 天人合一 君权神授 4 三纲五常 君为臣纲 父为子纲 夫为妻纲 仁 义 礼 智 信 加强中央集权的需要 加强君权的需要 解决土地兼并 缓和阶级矛盾的需要 有利于巩固君权 维护统治秩序 为封建统治提供了理论依据 积极 消极 1 有利于加强中央集权 促进统一的多民族国家的稳定与发展 2 为儒学成为封建社会的正统思想起到了关键性作用 3 有利于社会道德建设和社会稳定 3 唯心主义成分多和神学迷信色彩浓 1 扼杀不同流派的思想 不利于学术发展 2 宣扬的纲常伦理是为了维护封建专制和等级制度 具有局限性 3 如何评价董的新儒学 独尊儒术 汉代熹平石经 五经书影 上述三幅图片说明了什么现象 三 儒学成为正统 1 思想方面 1 汉武帝尊儒的措施 3 教育方面 2 政治方面 决定作用 肯定董仲舒的新儒学思想 并付诸实行 起用儒学家参与国家大政 兴办太学 让天下文人都学儒家经典 汉代讲学画像砖 太学 太学 太学里的教师的是哪些人 学生在太学学习什么内容 学生在太学毕业后的去向 这有何意义 2 西汉教育制度的初步建立 儒学的推广 1 规定专门的教材和教师 五经 博士 教育被儒家所垄断 2 建立从中央到地方的教育系统 中央建立太学 公元前124年 大大提高了儒学的地位 打破由贵族官僚世代为官的局面 为平民百姓子弟进入仕途提供了途径 地方各郡县设立学校 初步建立地方教育系统 儒学在民间开始处于独尊地位 3 独尊儒术的影响 1 儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想 逐渐成为中国传统文化的主流思想 2 有利于巩固中央集权和打击地方割据势力 维护多民族国家的统一与稳定 练一练 1 在争论 罢黜百家 独尊儒术 与 大一统 二者关系时 下面四人的结论比较正确的是A 政治上的统一确保思想上的统一B 董仲舒的学说适应了专制统治的需要C 汉武帝的政策使儒家思想逐步成为封建社会的统治思想D 思想上的统一为政治上的统一服务 D 2 汉代儒学与先秦儒学的关系是A 完全更新B 因循守旧C 继承与发展D 外在形式的变化 C 3 汉代儒学对先秦儒学的发展主要是 限制君主的暴政 大一统的思想 天人感应说 罢黜百家 独尊儒术A B C D B 4 从战国时期 百家争鸣 到西汉时期 独尊儒术 的转变体现了 中央集权的强化 思想控制的加强 大一统局面的形成 儒家以外各学派的消亡A B C D D 5 汉代时儒家思想之所以成为汉代的统治思想 是因为它适应了A 发展经济的