九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》课件 人教新课标版_第1页
九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》课件 人教新课标版_第2页
九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》课件 人教新课标版_第3页
九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》课件 人教新课标版_第4页
九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》课件 人教新课标版_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

邹忌讽齐王纳谏 学习目标 1 熟练诵读课文2 理解文章内容3 琢磨人物语言 学而不思则罔 思而不学则殆 检查预习情况 活动一 看谁了解得多目标 了解有关 战国策 与战国时间 10分钟过程 1 请各组将其准备的资料向大家展示 可以借助卡片 幻灯片 投影仪 2 若学生展示的内容不全 教师还可作补充 借助投影 教师在和同学一起欣赏完其余学生的资料后 还可进行一些补充演示 战国策 是战国末年和秦汉间人编集的一部重要的历史著作 也是一部重要的散文集 作者已不可考 最初有 国策 国事 短长 等名称 经过汉代刘向整理编辑 始定为 战国策 全书共33篇 分国别编辑 所记史实从东周贞定王十七年 前452年 到秦始皇三十一年 前216年 共245年 战国策 的内容 主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖 尔虞我诈的故事 也记叙了一些义士豪侠不畏强暴 勇于斗争的行为 战国策 长于议论和叙事 文笔流畅 生动活泼 在我国散文史上具有重要的地位 活动二 看谁读得好目标 读准字音及断句时间 25分钟 过程 1 各组从文章中找出有读音障碍的字3 5个 如生字 多音字 通假字 请代表写在纸上 2 各组成员分工协作 借助工具书解决障碍 3 各组代表领读字音 4 各组派代表范读课文 5 大家当场评出读得最好和最差的组 并请读得最差的组集体朗读一遍课文 我 吾与徐公孰美 吾 莫不有求于王 活动三 看谁理解得深目标 梳理归纳 朝 孰 方 等词语的义项 理解文意 时间 25分钟过程 1 指导各组学生借助工具书梳理归纳 朝 孰 方 等词语的义项 2 各组代表宣读查阅的答案 其他组可进行补充 3 运用多种方式诵读课文 理解 体会文章基本内容 孰 方 活动四 看谁分析得深目标 进一步加深对课文的理解时间 20分钟 过程 1 先由教师提几个问题 如 本文涉及的两个人物你了解多少 为什么说邹忌进谏的方法很巧妙 邹忌为什么不 直谏 而要 讽喻 本文的题目是 邹忌讽齐王纳谏 而作者却用占全文二分之一的篇幅去写邹忌和徐公比美 这是不是详略不当 等等 2 引导学生自己质难解疑 自己提问题 大家一起解决 活动五 看谁演得好目标 理解课文并能熟练诵读课文时间 40分钟 过程 1 结合课文 根据自己的理解 各组讨论编写简单的课本剧 2 每个小组推荐一篇优秀剧本 上台表演 3 可组织几个学生和老师为评委 当场评出表演最优秀的一个小组 明确 1 场次 第一场 问美比美 反思感悟 第二场 邹忌劝谏 齐王纳谏 第三场 门庭若市 战胜朝廷 2 人物 人物外貌的语言 邹忌 修长 形貌 妻 妾 客人 徐公 齐王 3 语言 学习语言与人物身份的关系 妻 妾 客语言的细微变化 体会语言 邹忌
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论