《富饶的西沙群岛》教学设计.doc

富饶的西沙群岛教学设计基本信息学 科 语文年 级三年级教学形式讲授教 师张健羚单 位广州市荔湾区华侨小学课题名称富饶的西沙群岛学情分析这是一篇写景的文章，文中有许多优美的词句，文章用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛的风景优美，物产丰富，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。课文按总、分、总叙述顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段总结写西沙群岛变得更加美丽和富饶。这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。另外，课文中比喻贴切生动，也是学习的好材料。 经过课前谈话，学生对西沙群岛并不了解，西沙群岛海水的色彩鲜艳美丽没有实际印象，对海里鱼的品种数量多，海产品的丰富没有认识。l 学习课外阅读量不大，积累的词句不多，但对海洋却充满了兴趣。有一位学生参加夏令营见过内海，与西沙群岛的海水完全不一样。教学目标1、知识与技能：1）学会本课生字、积累新词。2）学习把句子的意思写得更具体。有感情地朗读课文，理解课文总起分述的记叙特点。3）背诵第1、2自然段。2、过程和方法：通过品词析句，想象、演示、了解课文是怎样通过准确、生动的语言来描绘西沙群岛的。3、情感、态度、价值观1）使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2)培养学生初步的审美能力，体会祖国语言文字的魅力。教学重点：了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱它的思想感情。教学难点：理解课文总起分述的记叙特点，将句子的意思写得生动具体。教学过程第一课时一、激发动机，导入新课(出示课件：祖国的版图) 同学们，在我国的海南省东南部，有一群岛屿，叫西沙群岛。它的地理位置非常重要，处于太平洋的交通要道，是我国的海防前哨。这节课，老师就和你们一起到美丽、富饶的西沙群岛去走一走，看一看，好吗？同学们，请闭上眼睛。同学们，西沙群岛到了。（出示课件：播放西沙群岛的风光片。） 你觉得西沙群岛是个怎样的地方呢？能谈谈你的感受吗？ 同学们有那么多的感受，真好。 同学们，有位作家给这段风光片配了一段精美的解说词，还取了一个好美的名字，想欣赏一下吗？（出示课件：富饶的西沙群岛）一起来读一读吧。饶是翘舌音，又是第二声，非常难读，跟老师读：饶，富饶。一起再读读课题，好吗？二、初读课文，整体感知 同学们看，西沙群岛就像祖国的南大门，所以课文中说“西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”同学们现在一定很想去看看吧。那就请同学们一起翻到课本，自由地读读课文，难读的地方多读几遍，把课文读正确。 刚才大家课文读得非常投入，现在请同学们一起来读一读课后要求认读的字(出示课件要求认读的字) 你们觉得哪个字容易读错？给大家提个醒。(“产卵”的“卵”有点难读，lun，请大家跟我读： “卵，产卵。”；“栖息”的“栖”容易读错，请大家跟我读：“栖，栖息。”) 请同学们一起来读一读这些字组成的词语。(出示课件富饶，岛屿，山崖，威武，渔业工人，栖息，产卵，鸟粪，祖祖辈辈。) 这些词语是什么意思呢？请同学们在课文中找到这些词语所在的句子读一读，跟同桌讨论讨论。 谁来说说你们都理解了哪些词语的意思？(“富饶”是指物产很丰富。“岛屿”就是海中的陆地。“山崖”就是指陡峭的山峰。“威武”就是威风的意思。课文中写大龙虾样子很威风。“产卵”在课文的意思就是海龟下蛋。“栖息”就是鸟停留在树林里休息。) 同学们，那就让我们再来读一读这些词语吧。 词语会读了，意思也理解了，同学们，下面就请我们读一读课文。在读的时候，画出概括西沙群岛特点的句子。 谁来说说你们都找到了哪个句子？(出示课件第一段的第二句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”) 同学们，你们找到了吗?让我们一起读一读这个句子吧。 从这句话中，你了解了西沙群岛有什么特点呢？(出示课件风景优美、物产丰富。) 那课文哪几个自然段写出了西沙群岛风景优美、特产丰富这两个特点的呢？请同学们快速读课文，找一找。 可以交流了吗？谁来说一说课文哪几个自然段写出了西沙群岛风景优美，特产丰富这两个特点的呢？(课文的二至六自然段写出了西沙群岛风景优美，特产丰富。) 你们同意吗？非常准确，下面就请五位同学分别读课文的二至六自然段。读完一段还要说一说这个自然段主要写了什么？(第二自然段主要写了西沙群岛的海水。师板书：海水。第三自然段写了海底有大龙虾，海珊和珊瑚。第四自然段写了西沙群岛的鱼。三四自然段向我们介绍了西沙群岛的海里。师板书：海里。第五自然段写了美丽的贝壳和有趣的海龟，向我们介绍的是西沙群岛的海滩景色。师板书：海滩。第六自然段写了西沙群岛是鸟的天下，向我们介绍的是西沙群岛的海岛上的景色。师板书：海岛。) 课文就是从这几个方面向我们介绍西沙群岛的美丽，富饶。三、指导写字 下节课我们就深入地去感受西沙群岛优美的风景和丰富的特产，现在请同学们看看课文中要求会写的的字(出示课件会写的的字)，想想看怎么记住这些生字？ 我们来交流交流，怎么记住这些生字呢？(深蓝的蓝和篮子的篮很像，深蓝的蓝是草字头的，篮子的篮是竹字头的。拣字的右边和东字很像，东字里面是竖钩，拣字的里面是横折钩，大家千万不要搞混了。) 你真细心，那老师来写一写这个字，同学们认真看。 师范写“拣”字。 看仔细了吗？ “威武”的“武”千万不要多写一撇了。 那老师也来写写这个字吧。师范写“武”字 “懒洋洋”的“懒”是左中右结构，最右边的“负”容易写成反文旁，请同学们注意。老师也来写一个。 “懒”字“束”字的最后一笔不要写成捺。 下面就请同学们一起读读这些生字，并给这些生字组组词。 刚才同学们读得很认真，现在就请你们拿出本子和笔，来抄写这些词语吧。四、总结。 同学们刚才写得很认真，这节课我们一块初步领略了西沙群岛一带海底的优美风光和丰富物产，大家都被深深地吸引住了。下节课，我们还将去领略五光十色的海水，去沙滩上捡贝壳，到海岛上认识各种海鸟。课后请同学们熟读课文。 第二课时一、复习导入 （出示课件：富饶的西沙群岛）同学们，通过让节课的学习，我们知道了西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，同学们，让我们一起来读一读这句话吧（出示课件：句子） 我们还知道课文是按照海水，海里，海滩，海岛这样的顺序向我们介绍富饶的西沙群岛的。二、细读感悟，经历探究 现在请同学们读一读课文的第二自然段，想一想西沙群岛的海水有什么特点？画出有关的词句，跟同桌交流交流。 谁来说说你的感受？(这一段写了海水的颜色又多又美)你是从哪些句子感受到的？(出示课件：第一句和第二句)谁来读一读？ 读得真好，同学们，让我们自己来读一读这两句话，想一想，你是从哪些词语中读懂西沙群岛的海水颜色又多又美丽的？ 谁来说一说？(出示课件：五光十色，瑰丽无比，深蓝的，淡青的，浅绿茶，杏黄的) 海水的颜色这么多，课文中为什么不用五颜六色，而是用五光十色呢。(出示课件：五颜六色只是说颜色多，而五光十色让人感觉颜色非常亮，在阳光下闪闪发光。) 海水的颜色不但多，而且亮，瑰丽无比。你还能从哪里体会到海水的瑰丽无比呢？(从“交错”这个词体会不海水的颜色不但多，亮，而且有深的，也有浅的，一交错颜色就更多了，更加瑰丽无比了。) 体会得不错，同学们，让我们一起来读一读第二段的这两句话，感受一下海水的美丽吧。(出示课件：第一句和第二句) 海水为什么有这么多的颜色呢？(出示课件：因为海底高低不平，有山崖，有谷底，有深有浅，从海面看，色彩就不同了。) 对呀，海水深的地方，海水的颜色看上去就比较浓，海水浅的地方，海水的颜色看上去就比较淡。 同学们，让我们一起来读一读第二自然段，感受一下海水的美丽吧。(出示课件：第二自然段) 海水的颜色又多又美丽，让我们感受到了西沙群岛风景优美。 西沙群岛风景优美，这段话写得也很美，让我们多读几遍把这段话背下来吧。会背了吗？试试看。三、精读课文，探究结果 课文是怎么写出西沙群岛的物产丰富的呢？请同学们来读一读写海里，海滩，海岛这几部分内容的段落，画出有关的语句，和同桌交流交流。 我们来交流一下，从哪里看出西沙群岛物产丰富的呢？(从第三自然段感受到西沙群岛物产丰富。那里有各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，还有全身披甲的大龙虾。)(出示课件：第三自然段)美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，多有趣呀。老师请三位同学分别读写珊瑚，海参，大龙虾的句子，读出它们的可爱。 读得真好，让我们仿佛也看到了一样，同学们，让我们一起来读一读这一自然段吧。你还从哪个地方看出西沙群岛的富饶呢？(从第四自然段看出西沙群岛的富饶。鱼成对的在珊瑚丛中穿来穿去) 多有趣的鱼儿呀！同学们，让我们自己来读一读这段话。想一想，西沙群岛的鱼儿有些什么特点呢？(出示课件：第四自然段) 西沙群岛的鱼儿有些什么特点呢？(西沙群岛的鱼好看极了，有的) 真有趣，想去看看这些鱼儿吗？老师给同学们播放一些录象(出示课件：鱼儿视频)。同学们一边看一边用上书上的句子来说一说。 好看吗？让我们把写鱼好看的句子读一读，老师读第一句，同学们读有的有的读得真好，海里的鱼除了好看，还给同学们留下了怎样的印象呢？(从“成群结队”这个词中看出了鱼非常多。) 体会得不错，还有可以从哪些词语看出鱼多呢？( “各种各样，数不清”，都说明鱼很多。)是啊，鱼不但种类多，数量还很多呢！课文中还有哪句话告诉了我们西沙群岛的鱼有很多很多？(出示课件：最后一句) 真的是鱼和水各一半吗？(不是的，这种说法更能反映出海里的鱼多得数不清。) 西沙群岛的鱼不但好看，还很多呢？让我们一起来读一读这个自然段，感受一下鱼儿的好看和数量之多吧。(出示课件：第四自然段) 你还从哪里可以看出西沙群岛物产丰富呢？(从第五自然段感受到西沙群岛物产丰富。)这一段写了海滩上有捡不完的贝壳和有趣的海龟，请同学们一起来 读一读这个自然段。(出示课件：第五自然段) 西沙群岛也是鸟的天下，请同学们一起来读一读第六自然段。(出示课件：第六自然段) 你是怎么看出西沙群岛是鸟的天下的？(出示课件：茂密的树林里，栖息着各种海鸟；遍地都是鸟蛋；树下堆积着一层厚厚的鸟粪) 对呀，鸟的种类多，鸟蛋多，鸟粪多，都是围绕第一句话来写的，都说明了西沙群岛是鸟的天下，同学们，让我们一起再读一读这一段话吧。(出示课件：第六自然段) 真不愧是富饶的西沙群岛呀，难怪作者说那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。这么可爱的地方，怎不叫人喜爱呢？同学们，请让我们一起读一读最后一自然段吧。(出示课件：最后一段) 读得真好，课文中有很多优美的句子呢，请同学们把这些句子抄一抄，积累起来。 谁来交流一下你都抄了哪些句子？ 同学们，这节课我们深入感受了西沙群岛的美丽富饶，还积累了一些优美的段落和句子，课后同学们可以找描写西沙群岛的文章来读一读，继续了解祖国的南大门。四、总结全文1、 同学们，今天我们学习了富饶的西沙群岛这一课，能谈谈你有什么收获吗？2、同学们的收获可真大啊！我们再来欣赏一遍课文，好吗？(出示课件：课文朗读。)板书设计22、富饶的西沙群岛 海水：五光十色瑰丽无比 海底：珊瑚海参大龙虾鱼 海滩：贝壳海龟 风景优美 更加美丽物产丰富 更加富饶 鱼多：种类多 数量多 鸟多：种类多 鸟蛋多 鸟粪多作业或预习1、这篇课文向我们介绍了西沙群岛风景优美，物产丰富。作者用词准确生动，读起来也非常有趣。请同学们把好的词句摘抄在读书笔记上。2、对西沙群岛，你们还了解多少呢？请到课外广阔的天地中查找有关的图片和资料，收集整理成小小的调查报告，准备在班上交流。)自我评价富饶的西沙群岛是人教版小学三年级语文上册22课，描写了我国南海西沙群岛优美的风光和富饶的物产。课文语言优美，条理清楚，是培养学生热爱祖国的好教材。教学中检查学生生字的认读，在学生读文的过程中，及时纠正学生的错误读音，从而让学生正确、流利地朗读课文，了解字词的意思，最终达到有感情的朗读课文。教学中，课件的