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文档简介

1 健康促进学校常见问题探讨 余杭区爱卫办范力强 2 一 如何选择切入点 如何选择切入点基线调查 体检 访谈 查找比较突出的或普遍的健康问题 选择一个作为切入点 选择时注意事项不能太笼统 几个字就可以 只能选择一个主题 可操作性要强 宜小不宜大 宜实不宜虚 3 二 领导不够重视 开发领导 让领导知道为什么要做法律法规 学校卫生工作条例 文件 中小学健康教育指导纲要 教育局文件 学生可塑性强 受益终身 素质教育的重要载体 让数据说话把基线调查 体检 访谈发现的问题形成报告 并提出合理化建议 4 建立工作机制 工作不能局限于相关的几个人 要动员全体教职工参与并明确职责 要动员好全体教师 只有他们了解了健康知识 理念并付诸行动 才能影响学生 为人师表 要关注教师的健康问题 让他们先受益 形成良性机制 领导 老师 学生 家长 学校 三 没有发动好全体教职工 5 四 基础工作被忽略 只注重切入点工作 基础工作不扎实 近视 龋齿 肥胖是当前比较突出和普遍的健康问题 也是基础工作 但往往被忽略 创建铜牌学校 如果选择基础工作 防近视 防龋齿 控制肥胖 作为切入点 并做成特色亮点 未尝不可 6 五 创建工作脱离规划 计划 方案 要有规划 计划 方案 并严格按规划实施 规划可适当调整 往往在做的很多事情规划上是没有的 这时须调整规划 有规划不实施是不行的 7 六 效果评价普遍欠缺 用数据说话有前后对比的照片要有成功的个案 8 其他常见问题 食品安全过程性资料不全课桌同一高度日光灯数量少 未与黑板垂直饮水机未索证 9 其他学校做法 运河中学 以 心理健康 为切入点 对后进学生的关爱 包容 营造幸福学校 绿城育华亲亲学校 以 营养与健康 为切入点 早餐品种单一到丰富 有丰富多彩的文化节 学生喜欢去学校 黄湖小学 以 行为习惯养成 为切入点 每月养成一个习惯 一年内养成10个习惯 将行为养成制度化 10 工作流程 建议时间节点 3月 完成基线调查或需求评估 拿出报告4月 找到切入点 形成干预方案4 5月 实施方案6月 中期评估 调整方案9 10月 实施方案10月 终末调查 效果评估11月 总结 验收 11 形成长效工作机制 查找健康问题提出解决办法促进师生健康 解决问题 12 必须是无烟学校 达到无烟学校的标准 创建期间校园内没有严重意外伤害发生 创建期间学校没有集体食物中毒发生 创建期间学校没有传染病流行事件发生 一票否决 制 13 选准一个切入点 重点问题 亮点工作 成立二个小组 领导小组 实施小组 坚持三个结合 与日常工作结合 与学生特点结合 与学校特色结合 不增加学校和学生的额外负担 健康促进学校总结内容 14 贯彻四个互动 学校 家庭 社区 社会部门4者互动
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