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教学资料范本牵手风波编 辑：_时 间：_不知从什么时候起、在护送路队时、总有几个漂亮可爱的小女孩挤在我身边、争着和我牵手。我呢、也非常乐意地一手牵着一个、和她们高高兴兴地走在回家的路上。一路上、我们欢歌笑语、惹得路人都朝着我们看。一天又一天、和我牵手的总是那几个乖巧伶俐的孩子。渐渐的、我发现这支队伍不太对劲了。开始孩子们还能按我的要求两个两个手拉手排着队伍有秩序地走。后来、走在前面的几个小朋友趁我不注意时、撒腿就跑、跑到前方马路旁才停下来等我、而后面的几个则慢吞吞地走。跑在前面的我要喊着指挥他们、落在后面的则要停下来等他们赶上来。队伍走走停停、速度慢又有危险、我叫也不是、训也不是、就这样我与这些小捣蛋们追追赶赶、喊喊停停地走。我又急又气又纳闷、这是怎么了？一个小朋友悄悄地告诉我：“老师、他们在生你的气、说你偏心、总不跟他们牵手、只牵那几个你喜欢的、所以他们故意捣蛋；不听你的话。”听了这话、我心头一震、怪不得这阵子他们这么反常、是存心跟我过不去呀。这确实是我的过错。有错就改、我重新设计了牵手方案。我对小朋友说、想和老师牵手、必须遵守纪律、做个好孩子、谁有进步、表现好、老师就先和谁牵手。这一招还真灵、队伍又恢复了往日的整齐。再后来、按顺序、每次两个小朋友轮流和我牵手走在队伍的前头。于是、我们的欢歌笑语又洒满了一路。牵手风波平息了。我暗自庆幸及时发现、及时改正了缺点。孩子是纯真可爱的、他们渴望老师的亲近、爱抚与关注。我们在工作中、应特别关注那些发展水
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