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文档简介

课题鞋匠的儿子课时两课时教具幻灯教学目标第一课时1、 正确、流利朗读课文；2、 大体了解课文内容，完成课堂练习。教学重、难点第一课时重点：朗读、课堂练习难点：写出课文主要内容。第二课时1、 理解课文内容，体会林肯的宽容与机智。2、 知道出“成功与出生没有关系”的道理。第二课时重点：理解、体会。难点：从林肯的语言中体会宽容与机智。教学过程教师活动学生活动1、 导入： 这单元我们认识了那些名人？请为他们配上一个能反映人物特点的词语。3、今天我们认识一位国外的名人（板书课题）。一、尝试朗读，自主释疑。2、答。4、看课题提问题。5、指名到的读生字组词。7、举手说说课文中还有哪些字词拿不准读音。8、分组读课文（读好后认真听其他组，有问题举手提出）。一组：一、二段；二祖：三、四段；三组：五段；四组：六段。9、 完成课堂练习。（1） 解释带点字，再解释词语，并用“尴尬”“开怀不已”造句。尴尬：名门望族：开怀不已：（2） 近义词：尴尬（）羞辱（）卑微（）静默（）（3）写出课文主要内容。12、出示预设问题：（ ）的林肯。2、 熟练朗读、大胆质疑。10、 自读课文，准备问题交流。11、 举手交流问题。13、举手填空，并说说为什么。15、 板书：羞辱。18、问：面对羞辱，林肯是怎么做的？27、问：是什么让参议员的态度发生了这么大的变化？29、板书：机智。三、品赏诵读，互动解疑。14、说说课文主要内容。16指名读第一自然段。17、说说“尴尬”的意思。19、 回答（用自己的话）。20、 把林肯的话画下来。21、 自读林肯的话，想一想，从这些话中你体会到什么？22、 举手回答。23、 齐读第三段林肯的话，体会“非常”“永远”所表达的感情。24、 举手有感情朗读第三段中林肯的话。25、 找一找，林肯的话中，“父亲”一词总共出现了几次？想一想:表现了什么？26、 自读课文，把能表现参议员们的态度变化的词找出来按顺序写在草稿上。28、 面对羞辱，有很多方法，评价林肯采用的方法。30、说说本册课文那句话可以说明这个方法的好处？（有时，弯曲不是.）31、自读最后一段，想一想：写了什么？有什么作用？2、引导：虽然.但是.四、拓展泛读、启思归疑。1、想一想：为什么用“
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