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文档简介

课题鞋匠的儿子课时两课时教具幻灯教学目标第一课时1、 正确、流利朗读课文;2、 大体了解课文内容,完成课堂练习。教学重、难点第一课时重点:朗读、课堂练习难点:写出课文主要内容。第二课时1、 理解课文内容,体会林肯的宽容与机智。2、 知道出“成功与出生没有关系”的道理。第二课时重点:理解、体会。难点:从林肯的语言中体会宽容与机智。教学过程教师活动学生活动1、 导入: 这单元我们认识了那些名人?请为他们配上一个能反映人物特点的词语。3、今天我们认识一位国外的名人(板书课题)。一、尝试朗读,自主释疑。2、答。4、看课题提问题。5、指名到的读生字组词。7、举手说说课文中还有哪些字词拿不准读音。8、分组读课文(读好后认真听其他组,有问题举手提出)。一组:一、二段;二祖:三、四段;三组:五段;四组:六段。9、 完成课堂练习。(1) 解释带点字,再解释词语,并用“尴尬”“开怀不已”造句。尴尬:名门望族:开怀不已:(2) 近义词:尴尬()羞辱()卑微()静默()(3)写出课文主要内容。12、出示预设问题:( )的林肯。2、 熟练朗读、大胆质疑。10、 自读课文,准备问题交流。11、 举手交流问题。13、举手填空,并说说为什么。15、 板书:羞辱。18、问:面对羞辱,林肯是怎么做的?27、问:是什么让参议员的态度发生了这么大的变化?29、板书:机智。三、品赏诵读,互动解疑。14、说说课文主要内容。16指名读第一自然段。17、说说“尴尬”的意思。19、 回答(用自己的话)。20、 把林肯的话画下来。21、 自读林肯的话,想一想,从这些话中你体会到什么?22、 举手回答。23、 齐读第三段林肯的话,体会“非常”“永远”所表达的感情。24、 举手有感情朗读第三段中林肯的话。25、 找一找,林肯的话中,“父亲”一词总共出现了几次?想一想:表现了什么?26、 自读课文,把能表现参议员们的态度变化的词找出来按顺序写在草稿上。28、 面对羞辱,有很多方法,评价林肯采用的方法。30、说说本册课文那句话可以说明这个方法的好处?(有时,弯曲不是.)31、自读最后一段,想一想:写了什么?有什么作用?2、引导:虽然.但是.四、拓展泛读、启思归疑。1、想一想:为什么用“

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