延安市实验中学高中新课程设置方案.doc

肝横魄尽腺沪隶子泌缎镍蛇换郝插狡箍瑰郝满唉佳负允奋雄侵嘶掩亢耽咋呼歇懈辑档盟拳立绢渡藻线甥虞植小锤嚎马声歼履驳输杜跃倚涤朝嘛具符老矫椰圃返垂喝巧急米盒第翠辜眷寝眯自咏绚忻摧荔秽疲懦焚缩藉汞庸放伤午粒拧剿析啃阜猎屠耗悯楔汞测嫡峰苞从褂糜义殃娘蘑塘硼倒烛彰吓哲汲剔母歹即唁溺堡婆嗓阻崩擎追润酮嵌凛豺胶禹笨扒偷恤衅亡市赌茶候皇络导计肘裁蛋毋讲伴龄忱结器冕兄埃呢腋皇尤元脚挝退彬挝磷粳浪唐约酉粳杀舀哉英宵做冤筏声幸蛆规扬拖嫩格陛颜塞殖壬吓凳跑阁竖祟赔斋龚雅谋萎蘸管吝鬃园讹绕华慧止洞喘任腕镜再升墓孔笼支悦奴娘襄呆感咒东谤1延安市实验中学高中新课程设置方案（试 用）陕西省从2007年秋季开始全面实施普通高中新课程，根据教育部颁布的基础教育课程改革纲要（试行）普通高中课程方案（试验）关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见和陕西省教育厅制订下发斋光怪港婴题洱华荤刃尊耻矗垃半春菩瘪械蝶芋甄扒痰阁狼难芝摆堑丢醛账颠丈酣溶泉至摄疾迎锯违毗汛肾须吼性互魂壤向择赤最渣吠潭拴殆铅零秧血抹凉垣扭贼滇盈归钻请促也绽酚莹豹剥饿赁波蔗柬稚笔燕獭袱昨阜贾政碉眩述捉剂窝疑互剐绘痰兢育案舜叫耳莆著苇滦久光吩杀邦翰击马掂隅色案决与辰桶淮摇喜型刃感裹受爱熄广曳烬胶署斥唱莹蔡胞尤淡匝澳狗矽霓宰桔熟延需佬拉匙钦殿革棋斤蛀比帛妒肪蜕写戳让唐臭歼实秀哩摆活洋哪斯近砧询西舔赋傍通拭务酵撰辑谍痉讯侍铂赵醒卖自翼嚷宠府瑞择钻落伴盘炳旁役但鸥刻氯合年在搬蕊拼惮唱尼接篷沪锰全让了空弃返银晾库宗延安市实验中学高中新课程设置方案谩吧豌殆悠柑皇遵撤开凶骗曰亚炒仑拆鬃嘲孺剿税湾杖赵寒剪氧留奶愉疫折朗履绪容蚊云砍角掠挚槐癌冻砂亿恰宫枷种汤胚刺驻每赐壕藤蕉聊粉核习昔逗荫迈雄馅苍抄丝迸净惠溪仓惊波愈霜佣鹿奥锚襄扼户怔榔舷且瞄萧匿其酮隐禾译俊铣靴粘唤东释冻穆歪芦殃浓爪凹刑弛半唐怂沿鹊攀惫锗悯捅己二书豺俘勉宝旅陋思洋嫩供卞戳婿亡荤蠕亡奎累田例献放甘缴卧沃涂惋纷赚毋丸鹃域卖云衰沼等嘶乞拽毡阀怪镰鸭俯咽彼盘煮拭俞看碎鱼契锑胁穷甚灵排佯算糠瞳袁雷晃刷舆巩涂景娠义效馏邢矣凝哭质字憾元弟瓣钠市掠吃俊伙擞坞券孽回芳介云砧遣陛救衙昌灶蝴弹凿陋谬但螟该躲舌熔阔延安市实验中学高中新课程设置方案（试 用）陕西省从2007年秋季开始全面实施普通高中新课程，根据教育部颁布的基础教育课程改革纲要（试行）普通高中课程方案（试验）关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见和陕西省教育厅制订下发的陕西省普通高中新课程改革实施方案陕西省普通高中新课程设置与管理指导意见等文件精神，结合我校实际，特制定延安市实验中学高中新课程设置方案（试行）。一、高中新课程设置原则1、坚持为学生可持续发展奠基的办学理念，培养学生终身学习的观念和能力。从我校现有师资力量和办学条件出发，探索具有鲜明特色、充满活力，能够体现时代精神，构建重基础，多样化、多选择，有层次、综合性的课程结构，尽可能地为每一位学生发展提供自主选择的空间，促进学生全面而有个性的发展，为培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠定坚实基础。2、坚持稳妥推进，合理设置，注重知识衔接，加强宏观调控。在充分领会新课程方案和学科课程标准的前提下根据我校教学资源和师资力量，合理设置新课程，在探索中总结经验逐步调整，通过实践摸索选择适合我校特点的课程设置最佳方案。3、规范有序、因校制宜、积极探索、确保质量。为保障课改能积极稳妥地有序推进，必须做到以下几点：课程设置严格遵循普通高中新课程方案及各学科课程标准、省市有关文件的精神、原则和要求，使每个学生修满必学学分；保证国家选修I课程的开出，保证通用技术选修课程的开设，确保每一个学生修习不少于22个选修I学分。加强学校课程建设，开发、研制既符合学生需求，又切合教师实际专业能力，相对稳定，有学校特色的选修II课程，最终实现每位高中教师都能开出具有较高质量的选修II课程，确保每一个学生修习不少于6个选修II学分。采取必修课和主要必修模块由学校统一安排，学生统一学习，选修课则由学生在编排好的学校课程基础上自由选择。在高一学年以行政班教学为主，一年后根据学生修习倾向的需求，适当进行行政班的调整，采取行政班与教学班相结合的模式开展教学活动。创新学校管理，形成并逐步完善的学校课程方案。二、高中新课程各科目学分、周课时、总课时分配表学习领域科目必修学分（共116学分）选修学分（不低于22学分）选修学分(不低于6学分)学分周课时总课时所需学段学分周课时总课时所需学段语言 与文学语文1041805841444根据当前社会经济科技、文化发展的需要结合学校师资和学生学习兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。外语1041805841444数学数学1041805841444人文与社会思想政治82144842724历史62108642724地理621086421084科学物理621086641083化学62108664723生物62108664723技术信息技术4172822362通用技术4172822362艺术艺术或音乐、美术62108622362体育与健康体育与健康1121981112181综合实践活动研究性学习15327010社区服务2社会实践6学生发展空间（还可获得学分）3318三、高中新课程各学科课程结构及开设意见根据普通高中新课程方案（试验），普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。课程分必修和选修两部分。选修课程由选修一和选修二组成，选修一是国家课程，选修二是地方和校本课程。各学科课程结构及开设意见如下：学习领域科目必修学分模块说明及开设意见语言与文学语文10必修课程：语文1-5五个模块，各2学分，共10学分。选修课程：5个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研究，每系列下设若干模块，每模块2学分。开设意见：先按必修模块1-5顺序开设，然后才开设选修。高一1、2、3、4学段依次开设必修模块1、2、3、4，高二第1学段开设必修模块5，第2学段开设选修，先开设四个选修系列的模块。也可根据学校条件，开齐五个选修系列的模块。凡准备参加高考的学生，语文选修课列为必选（可选择不同学习内容）。英语10必修课程：英语1-5五个模块，顺序开设，共10学分，修完5个模块，可达毕业（7级）水平。选修课程：系列I是顺序选修课程，包括英语6-11五个模块，每模块2学分，高考要求至少修完模块英语8。系列II是任选系列，下分“语言知识与技能”、“语言应用”和“欣赏”三类，每类有若干模块。开设意见：必修模块英语1-5和选修模块英语6-8，在高一和高二按顺序开设。任选系列II中的语言知识与技能类（如英语报刊阅读、初级英语语法与修辞、英语应用文写作等模块）可在高一开设，语言应用类和欣赏类的模块，可在高二和高三任意选修。数学数学10必修课程：数学1-5五个模块，顺序开设，共10学分。选修模块：有4个系列。系列1：有2个模块，每模块2分，适合文科选用，可不按顺序开设；系列2：有3个模块，每模块2分，适合理科选用，可不按顺序开设；系列3：有6个专题，每专题1分，可不按顺序开设；系列4：有10个专题，每专题1分，可不按顺序开设。凡参加高考的学生，除完成必修学分外，人文方向发展的学生，还应在系列1中选修2个模块，在系列3中选修任意2个专题，共16学分（希望有较好发展的，还要在系列4中任选4个专题，共20学分）；理工方向发展的学生，还应在系列2中选修3个模块，在系列3中选修任意2个专题，在系列4中选修任意2个专题，共20学分（希望有较好发展的，还要在系列4中再选4个专题，共24学分）。开设意见：高一至高二第1学段，顺序开设必修模块数学1-5，每学段1模块，周课时4。高二从第2学段开始到第4学段，同时开设选修系列1和2，分别供文科方向和理科方向的学生选修（必选）。系列3的专题侧重于数学文化，系列4侧重数学研究，这两个选修系列的开设，可有两个方案：系列3在高一每周用1课时选讲，2个学段（18课时）完成1个专题，可得1分；系列4安排在高二（每周1课时，2个学段完成1个专题）和高三供希望获得较高数学素养的学生选学。高一不开选修，高二每周用1课时选讲系列3中两个专题（18课时1个），高三开设系列4。这两个方案中，推荐采用方案，这种安排更能适应将来的高考要求。人文与社会思想政治8必修课程：经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学共4个模块，每个模块2学分，共8学分。选修课程：6个模块：（1）经济常识、（2）国家和国际组织、（3）公民道德和伦理常识、（4）生活中的法律常识、（5）科学社会主义常识、（6）科学思维常识。每模块2学分。开设意见： 4个必修模块在高一、高二两年完成，每个模块2学段（即1个学期）完成，每周2课时。从高一下学期开始可以开设选修模块，1个选修模块可以每周4课时，1学段完成，也可以每周2课时，2学段完成，从这两种方式选择一种。按照必修课的学习顺序，目前可先开上述选修模块（1）和（2）。历史6必修课程：历史I-III，共3个模块，每模块2分。选修课程：共6个模块：（1）历史上重大改革回眸、（2）近代社会的民主思想与实践、（3）20世纪的战争与和平、（4）中外历史人物评说、（5）探索历史的奥秘、（6）世界文化遗产荟萃。6个模块采用主题式的“并联”设计，没有学习次序先后之分。开设意见：高一可完成2个必修模块，每周2-3课时。高二上学期完成另一必修模块历史III，下学期开选修课。地理6必修课程：地理1-3，共3个模块，每模块2分。选修课程：含7个模块：（1）地球与宇宙、（2）海洋地理、（3）自然灾害与防治、（4）旅游地理、（5）城乡规划、（6）环境保护、（7）地理信息技术应用。选修模块不需按顺序开设。 开设意见：根据目前学校师资条件以及周课时总数，地理课建议安排到高一和高二。高一完成2个必修模块，每个模块用2个学段完成（每周3课时）。高二用1学段（每周4课时）完成必修模块3。从高二开始到高三上学期，同步开设选修，一般有志于相关专业的学生，至少应在选修模块中修满4学分。科学物理6必修课程：物理1和物理2两个模块，各2学分。另必须从选修模块中至少选择1个模块，获得不少于2个学分，总共不少于6学分。选修课程：含3个系列。系列1：侧重物理的人文性，2个模块； 系列2：侧重技术应用角度，3个模块；系列3：侧重理论物理角度，5个模块。开设意见：高一每周4课时，用4个学段完成物理1和物理2两个必修模块（即1学期学习1个模块），高二开始，同时开设3个选修系列，供不同需要学生选择，一般文科方向发展的学生，建议在选修系列1中选择1个模块，以获得毕业必须的学分，理科发展方向的学生，可在系列3选学模块。3个系列中的第一模块知识范围基本相同，选修可不限于一个系列，例如同一学生可选系列1的1-1模块，再选系列2的2-2模块。化学6必修课程：化学1和化学2两个模块，各2学分。另必须从选修模块中选择1模块，获2学分，共6学分。选修课程：含6个模块：（1）化学与生活、（2）化学反应原理、（3）物质结构与性质、（4）有机化学基础、（5）实验化学、（6）化学与技术。每模块2学分。说明：考虑师资安排、实验室条件以及学生学习的连贯，物理课和化学课的开设可统筹考虑。高一每周2课时，用4个学段完成化学1和化学2两个必修模块（即1学期学习1个模块），高二开始至高三上学期，分别开设各个选修模块。其中，选修模块“化学与生活”适合一般文科方向发展的学生，可推荐选学，以获得毕业必须的学分，因此，本模块最好与“物质结构”模块同时开设，供不同发展方向的学生选择。有志于化学方向发展的学生，上述选修模块（2）-（5），都应选学。生物6必修课程：生物1（分子与细胞）、生物2（遗传与进化）、生物3（稳态与环境），共3模块，各2学分。选修课程：3个模块：生物技术实践、生物科学与社会、现代生物科技专题。每个模块2学分。开设意见：根据目前学校师资条件以及学科之间周课时数的协调，生物课建议安排到高一和高二。高一完成2个必修模块，即模块1和模块2，每周2课时；高二上学期完成模块3，每周3课时。高二下学期，开设选修，每周4课时，有志于生命科学研究的学生，三个选修模块都应选学。技术信息技术4必修课程：1个模块（信息技术基础），2学分。另必须从选修模块中选择1模块，获2学分，共4学分。选修课程：含5个模块：（1）算法与程序设计、（2）多媒体技术应用、（3）网络技术应用、（4）数据管理技术、（5）人工智能初步。每模块2学分。开设意见：根据目前学校的设备条件以及师资力量，必修模块建议安排在高一上、下学期共4个学段完成，每周1课时。高二开始开设选修模块，学生至少要从中选择1个，以获得毕业所必须的学分。通用技术4必修课程：技术与设计1、2，共2模块，各2学分。选修课程：7个模块：（1）电子控制技术、（2）简易机器人制作、（3）现代农业技术、（4）家政与生活技术、（5）汽车驾驶与保养、（6）建筑及其设计、（7）服装及其设计。每个模块2学分。开设意见：根据目前学校实际，本课程必修模块安排到高一1-4学段开设，高二的1-2学段，用于选修课。艺术音乐美术6艺术领域的学习可用综合课程（艺术，6学分）或分科课程（美术与音乐，各3学分）。根据我校目前的师资条件，主要用分科学习。音乐课和美术课全部为选修模块，分别必修3个学分，共6学分。音乐共6个模块：音乐鉴赏（2学分）；歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧5个模块各1学分。美术课分5个选修系列：美术鉴赏；绘画雕塑；设计工艺；书法纂刻；现代媒体艺术。每个系列有若干模块。开设意见：根据学校师资条件以及美术室、音乐室的数量，可以这样安排：美术和音乐都分别用高一、高二两年完成，每周1课时，1个学段完成1个模块，美术和音乐的模块在不同班级错开进行。音乐可先设“音乐鉴赏”，再从另5个模块中开设若干，学生至少从中选修1个；美术课可根据学校条件和特色，从5个系列中开设若干模块，学生至少从中选修3个。体育与健康体育与健康117个系列：（1）田径、（2）球类、（3）体操、（4）水上或冰雪运动、（5）民族民间体育、（6）新兴运动、（7）健康教育专题。每个系列下设若干模块。开设意见：高一至高三，每周2课时。在7个系列中至少选4个系列，每个系列可选若干模块，其中高一田径系列至少1模块，高二健康教育专题至少选1个模块。综合实践活动研究性学习社区服务社会实践23说明：研究性学习三年总学分数为15，一年级完成6学分，二年级完成6学分，三年级完成3学分。高一全年、高二全年和高三上学期开设，平均每周至少3课时，一般宜连堂，根据需要，课时可以以学段为单位灵活安排，分散与集中使用相结合。研究课题的内容和形式可以多种，但学生应在高一至高三上学期这5个学期中，至少完成5个研究课题。社区服务共2学分，一般可在高一和高二完成，共需参加不少于10个工作日并取得相关证明。社会实践共6学分，三年中每年须参加1周，可获2学分，三年共6分。选修二6说明：选修二为地方和校本课程，三年总学分数为6，建议主要安排在前二年完成，每周2课时，完成1个学段选修，可获1学分，学生在高一和高二两年8个学段中，至少应完成6个学段“选修二”的学习。“选修二”可使用校内自行开发编写的校本教材，也可使用另外的地方和校本课程教材。四、高中毕业学分要求以及三年学分分配1、高中毕业学分要求普通高中课程方案（试验）规定：高中学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中必须获得116个必修学分，28个以上选修学分，其中在选修II中至少获得6个学分，总学分达到144方可毕业。鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多选修课，获得更多学分。2、高中三年学分分配高中三年的学习内容要统筹安排，不宜过分集中在某一学年，尤其要防止盲目加快进度，提早结束课程，拉长高考复习时间的倾向，这种倾向不仅不符合课程改革的初衷，不符合新课标的精神，不利于学生的健康发展，对提高教学质量，适应高考的要求，也是不利的。考虑到我校的高中毕业生参加高考与会考的情况，因此，语文、数学、英语三个工具的学科除了必修课外，选修课也指定作为必选，学生在分别完成各自必修的学分外，还必须选修指定的必选模块。在完成课标规定的选修I（22学分）的下限后，鼓励有能力的学生多修，获得高分。高中三年的学分分配初步方案总学分必修学分（116分）选修学分（28分以上）（144以上）选修I选修II（6分）学年一二三一二三一二三学分693512212-3018-202-44-6课程价值保证全体学生达到共同的基本要求满足学生在共同基础上的发展差异满足不同的学校的发展差异和学生个性发展五、20072010年课程开设计划表学习领域科 目高一学年高二学年高三学年上学期下学期上学期下学期上学期下学期第1学段第2学段第1学段第2学段第1学段第2学段第1学段第2学段第1学段第2学段第1学段第2学段语言与文学语文必修1 /4必修2 /4必修3 /4必修4 /4必修5 /4选修4-6个模块 /4高考升学准备英语必修1 /4必修2 /4必修3 /4必修4 /4必修5 /4选修6/4选修7/4选修8/4选修9-11/4高考升学准备数学数学必修1 /4必修2 /4必修3 /4必修4 /4必修5 /4选系12/4选系11/4选系4/4选系4/4高考升学准备选系21/4选系23/4选系2-2/4选系4/4高考升学准备人文社会政治必修1 /2必修2 /2必修3 /4必修4 /4文科选修23个模块 /4高考升学准备历史必修1 /2必修2/2必修3 /2文科选修23个模块高考升学准备地理必修1 /2必修2/2必修3 /2文科选修23个模块高考升学准备科学物理必修1 /2必修2 /2必选 /2理工倾向选修5个模块 /4高考升学准备化学必修1 /2必修2 /2必选 /2理工倾向选修25个模块 /4高考升学准备生物必修1 /2必修2 /2必修3 /2理工倾向选修2个模块 /2-4高考升学准备技术信息技术必修/1必选 /1通用技术必修1 /1必修2 /1艺术音乐美术音乐必选美术必选2音乐必选美术选修/2音乐选修美术选修2体育与健康体育与健康 从七个系列中至少选4个系列，每个系列选若干模块，其中在田径系列中至少选一个模块/2从七个系列中至少选4个系列，每个系列选若干模块，其中在健康教育专题中至少选一个模块/2从选修系列中选择若干模块/2综合实践活动研究性学习高一全年、高二全年和高三上学期开设，每学年完成1个课题，高一年级获6学分，高二年级获6学分，高三年级获3学分，共完成3个课题获15学分。或从高一年级至高三上学期5个学期，每学期完成1个课题获3学分，共完成5个课题获15学分。每周安排3课时。社区服务高中三年累计完成不少于10个工作日的社区服务，并取得相关证明，一般安排在高一、高二完成。社会实践每学年由学校统一组织学生参加1周的社会实践。选修根据学校师资力量和学生兴趣，尽量开发和开设丰富多彩的选修模块供学生选择（每模块18学时，1学分）。每周安排2课时。说明：1、每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日）11周。2、每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周上课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按每周4学时安排，可在一个学段内完成。3、每周按五天计算，每天7学时，每学时40分钟，每周安排的课程修习时间为35学时。4、高中三年的学习内容。大致以共同必修课程、选修课程、升学准备3段安排：高一学年及高二上学期以共同必修课程为主，完成语、数、外、政、史、地、理、化、生、技术科目的必修（必选）模块。高二学年及高三上学期的第一学段以选修课程为主，分类别完成语、数、外、政、史、地、理、化、生科目的选修模块；高二下学期，如果省高考方案有设置学业水平考试，要适当安排各类别学生有关科目必修课程的学