四年级下册信息技术教案6动画的设置重庆大学版10.doc

6 动画的设置1教学目标知识与技能: 经历入场效果设置的学习过程,能够探索强调效果等动画的设置方法。过程与方法:在学习动画设置的活动中,培养学生观察、操作、创新等能力。情感与价值:通过本课的学习,培养学生团结协作、相互交流的习惯和不断创新的精神。2重点难点教学重点:入场动画效果的设置 教学难点:在“自定义动画”对话框中调整动画效果3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】激发兴趣，引入课题同学们,老师带了一幅非常漂亮的画到咱们的课堂中,想看吗?展示渔歌子演示文稿,提问:这是用什么软件制作的?这里面用到了很多的动画效果,你们想知道是怎样设置的吗?今天,我们就来学习在演示文稿中添加动画效果! (板书:动画的设置)(以渔歌子为例)孩子们,这张幻灯片用到了动画效果的四种类型:入场动画效果、强调动画效果、退出动画效果、动作路径,(板书)让我们一起来认识它们!活动2【活动】自学教材，尝试操作咱们先来热热身,做个小游戏:看图猜成语!(展示“羊入虎口”动画)你们太聪明了!请问:“羊”字是怎样飞入老虎口中的?请大家自学教材P35-36,并尝试把“羊字”送到老虎的嘴里,动作快的同学可以把谜底也放入幻灯片,并添加入场动画效果。如果遇到困难,可以和附近同学一起讨论,或者向老师请教。活动3【讲授】展示作品，精简步骤展示1个学生作品,之后,该学生到教师机上一边陈述步骤一边操作演示,若讲解不清,由他来邀请同学帮助。师:同学们,你们的自学能力真强!在教材中,设置入场动画效果用了7步,老师将它简化成了3步:(1) 打开“自定义动画”对话框(2) 选中对象,选择动画效果(3)修改效果(板书) 能看懂这三个步骤吗?活动4【活动】交流心得，解决问题师:有没有同学为谜底或其他对象也添加了动画效果?展示一下吧!情况预设:(1)学生作品有问题。(例如:A、一个对象添加多个入场效果B、多个对象入场顺序不恰当。)师生点评后,教师提问:如何解决?(2)学生作品没有问题。教师表扬该学生。师:老师刚才发现有个别同学的作品中出现了这样的现象:展示课前准备好的问题作品:(A、一个对象添加多个入场效果 B、多个对象入场顺序不恰当。)请问:作品有什么问题?如何解决?学生讨论、回答、演示。之后,教师引导学生观察:同学们,你们发现了吗?添加了动画效果的对象,左上角会出现数字,它有什么作用呢?单击数字和单击对象时,自定义动画对话框有什么区别呢?当我们要修改动画效果时,这些数字有用吗?(课件展示以上问题)学生探索,回答以上问题。教师演示、总结:一个对象添加多个入场效果:单击对象左上角数字,再单击 “自定义动画”面板中的“删除”按钮(还有其他方法吗?)多个对象入场顺序不恰当:在“自定义动画”面板中拖动效果序列,调整顺序学生根据以上讲解,修改自己的作品。教师小结:修改某对象的动画效果时,先单击它左上角的数字或效果序列,(不是单击该对象)再更改动画效果、开始方式、方向、速度。活动5【活动】设置强调动画效果1、迁移类推:设置强调效果同学们,你们真棒,已经学会了设置入场动画效果。接下来,请你们对照入场效果的设置方法,为第2张幻灯片设置强调动画效果。一边制作,一边思考,入场效果和强调效果有什么异同?展示作品,评价交流。异:入场效果:对象从无到有 强调效果:对象从有到发生变化同:设置动画的步骤相同,如:板书上的三个步骤2、提高巩固,综合运用任务:参考学生机上的“学生素材”,设计第3张幻灯片,综合运用入场和强调效果,能力强的同学可以尝试退出效果和动作路径的设置。 展示作品活动6【导入】课堂小结，课外延伸同学们,通过本节课的学习,你学到了哪些知识