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文档简介
教学资料范本早期阅读可以让孩子步步领先编 辑:_时 间:_在生活中.我们不难发现.很多在学龄阶段表现出色的孩子.都或多或少地进行过早期阅读。现代意义的早期阅读是指学龄前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或成人的读讲来理解读物的活动过程。进行早期阅读的孩子.在认字活动中.可以学会比较和辨别.从而锻炼对细微差异的观察力。而阅读也会使孩子的记忆力得到提高。另外。对图画的串联和对抽象的文字符号的学习.会大大带动儿童想像力的发展。而根据阅读内容进行简单的推理判断.则可以对孩子的思维进行锻炼。在早期阅读中.孩子能丰富词汇.提高对于语言的理解能力.学会使用恰当的语言进行交往;可以扩大知识面.促进发散和逻辑思维的发展;更重要的是.早期阅读对促进亲子关系起着积极的作用。心理学家西格曼博士提出:睡前10分钟的亲子共读除可帮助入睡外.对孩子的免疫系统、倾听的技巧及想像力的发展都有益。早期阅读培养孩子对书籍的热爱和良好的阅读习惯.使其形成爱读书、好学习的习惯及崇尚知识的情操.从而培养了孩子的阅读能力和自学习惯.使孩子学会“如何学习”.从而在日后的学习生活中.得以步步领先。提高早期阅读能力.首先要给孩子提供有具体意义、形象、生动的阅读材料。阅读的文字具有实在意义并有一定规律可循.应该是孩子已有概念的文字代码.能够即刻引起他接通口头语言以及表征意义的联想.有利于其逐渐认识到书面语言的表意性质.语言要浅显.生动.有趣.朗朗上口.易学易记。阅读材料应该色彩鲜艳.图文并茂.主要感知对象突出.减少无关刺激物对孩子注意的干扰.画面之间前后有一定的逻辑关系.便于孩子运用已有的知识和经验来理解图画故事的意义。另外.还要根据不同年龄段孩子的特点.“量身制作”阅读计划:3岁:孩子开始对儿歌、韵文感兴趣。这个时期可以为他选择措词简短、易于吟诵的读物.同时可以利用附有连续性图片的读物.训练孩子的推理能力。4岁:孩子的语言能力发展迅速.开始对各类故事产生浓厚兴趣。应该多选择一些充满想像力和创造力的故事.或需要一定观察能力的图画书。5岁:孩子的词汇已相当丰富.可以开始选择较复杂或拟人化的故事.增加孩子的生活经验和处理问题的能力.并可适量加入浅显的科普读物。6岁:孩子的接受能力和理解力都有了长足进步.开始为入学做准备。这
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