一年级下品德教案春天在哪里沪教版.doc

6、春天在哪里教学设计1、教学目标（1）多角度欣赏、体验春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。（2）懂得礼貌是春风，友爱是阳光，生活中也有春天，学习在生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相互帮助。2、教学内容第一课时完成教学目标1第二课时完成教学目标23、教学重点、难点感受到在生活中人与人之间应讲究礼貌、相互关爱。4、教学方式、方法、和教学策略在整个教学活动中，采用媒体教学法、创意教学法、实践体验法，合作学习法、参与学习法，让学生在体验中成长，在合作中奋进。5、教学准备（1） 教师：多媒体，磁带（2） 学生：收集到春天的资料6、教学过程设计：第一课时活动一：听听歌曲，激发情感1、 春姑娘的脚步已经走进我们的身边，那轻轻细细的雾，飘飘洒洒的雨，微微吹动的风，都在告诉我们春天来了。（学生们看着多媒体中的画面，听着歌曲春天在哪里，老师介绍春天的景色。）2、 揭示课题：春天在哪里活动二：交流展示，共同分享1、 其实，春天就在小朋友的眼睛里，老师让你们利用双休日到乡村、公园、小区里找春天，相信你们一定找到了春天。2、 学生交流和展示自己在日常生活中发现的春天，共同感受春天的美丽。事先我引导学生从多方面寻找春天：植物（套话，柳枝，迎春花等）、动物（小蝌蚪、蛇等）、人（衣着、放风筝等）学生交流时，可以是网上下载的图片，书中的文字，自己做的小标本，画的画等。活动三：合作争当作词家1、 春天就是这样生机勃勃，让人们心旷神怡，你听小朋友们又唱起来了。（播放春天在哪里，学生跟着一起唱）2、 我们也来做一回填词家，来编一首春天在哪里3、 出示：春天在哪里？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。这里有（ ），那里有（ ），还有那（ ）。4、 学生分组商量，根据自己看到的春天情景填词后交流。5、 师生一起唱自编的歌曲。活动四：赞美自然界的春天1、 沙沙的春雨，像千条万条丝线飘下，翠绿色的枝叶，粉红色的桃花，编织出一幅迷人的图画。2、 这么美丽的春天，相信每一同学，都按捺不住自己激动地心情来赞美春天吧！3、 小组讨论并用各种形式赞美春天。（学生可以是唱歌，跳舞，吟诗，画春天的美景，剪纸等活动） 第二课时活动一：感受生活中的春天1、 我们身边充满了春天的美景，学生们在上节课中运用了不同的形式来赞美春天，老师要赞美的春天藏在学生中。（学生表演小品，1、摔倒了2、生病了3、借蜡笔）2、 请学生说说老师要赞美的春天是什么，并学说生活中常用的礼貌用语：你好，情，谢谢，对不起，没关系。3、 小结：是呀，桃红柳绿是春天，礼貌友爱也春天。老师要送你一句话：礼貌是春风，友谊是阳光，春天就在我们生活中。4、 请学生把课前做的象征着春天和友爱的美丽的花朵送给帮助过自己的同学或最好的朋友。活动二：留住美丽的春天1、 想把这美丽、温暖的春天留住吗？你会怎样去做？2、 小组讨论交流3、 出示儿歌（并配相应的图片）见面打声招呼，心里就热乎乎别人遇到困难主动传递温暖谢谢常挂口中友情洋溢心头宽容原谅对方心灵充满芬芳你我携手相帮春天常在身旁4、 小结：让我们人人掌握这个秘诀：拥有春天，让一年四季都有春天。活动三：感悟提升1、 出示上一节课学生自编的歌词。这段歌词主要写的是同学们看到的自然界的春天的情景，现在我们已经知道了在生活中也有春天，请大家再创作第