2019年五年级英语上册Unit3schoolsportsday教案北师大版 .doc

2019年五年级英语上册Unit3schoolsportsday教案北师大版教学目标与要求技能目标: 能够理解1st10th的意义，在句子中能够正确运用。知识目标： 1能够运用以下单词 one hundred，prize，race，win，fast， high，one thousand 2掌握一般过去时的疑问句形式、肯定和否定的回答。情感态度目标： 培养学生集体荣誉感，给别人鼓励、学会欣赏和赞赏他人。学习策略目标： 能够对序数词和基数词的异同进行比较。文化意识目标： 1了解如何赞赏他人、以及得到赞扬之后的回应。 2了解英语中是如何在比赛中给运动员鼓劲、加油的。教学重点与难点： 在句子中正确运用序数词。教学准备： 录音机、课件。教学过程： 一、热身 1放英语歌曲“Ten little indians boy/girl”，学生跟着一起唱，活跃课堂气氛。（课件） 2让学生数数）oneten，教师在黑板上板书：基数词：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。 二、新授 导入：出示o8奥运会女子三米板跳水比赛成绩表，教师：Look at the diving score. Who was first？ （一）Words to learn 1引导学生看表说出Guo jingjing was first。以此方法学习secondtenth。 2在对应的基数词下面板书： 序数词 first，second，third，fourth，fifth，sixth，seventh，eighth，ninth，tenth。 3听录音，跟读。（课件） 4听录音，完成Listen to this。 （二）Talk together 1 指名三名学生从教室跑一圈，教师问第三名的同学：Did you do well?学生回答：No，I didnt。接着问第二名同学：Did you do well?学生回答：Yes，I did。I was second。教师：Congratulations，xx。学生回答：Thanks，Miss liu。教师接着问：Who was first？学生回答：xx was。She was great。 2出示Talk Together部分的句型，带读，强调单词Congratulations的发音。 3听录音，跟读。（录音机，课件） 三、巩固操练 1游戏 打靶游戏，复习序数词。（课件） 2小组练习Talk together对话，然后展示。 四、先自己完成评价表，然后小组评价。 五、播放本单元歌曲“RUN,RUN,RUN YOUR RACE” ,结束本课。附送：2019年五年级英语上册Unit3schoolsportsday教案北师大版教学目标与要求技能目标: 能够理解1st10th的意义，在句子中能够正确运用。知识目标： 1能够运用以下单词 one hundred，prize，race，win，fast， high，one thousand 2掌握一般过去时的疑问句形式、肯定和否定的回答。情感态度目标： 培养学生集体荣誉感，给别人鼓励、学会欣赏和赞赏他人。学习策略目标： 能够对序数词和基数词的异同进行比较。文化意识目标： 1了解如何赞赏他人、以及得到赞扬之后的回应。 2了解英语中是如何在比赛中给运动员鼓劲、加油的。教学重点与难点： 在句子中正确运用序数词。教学准备： 录音机、课件。教学过程： 一、热身 1放英语歌曲“Ten little indians boy/girl”，学生跟着一起唱，活跃课堂气氛。（课件） 2让学生数数）oneten，教师在黑板上板书：基数词：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。 二、新授 导入：出示o8奥运会女子三米板跳水比赛成绩表，教师：Look at the diving score. Who was first？ （一）Words to learn 1引导学生看表说出Guo jingjing was first。以此方法学习secondtenth。 2在对应的基数词下面板书： 序数词 first，second，third，fourth，fifth，sixth，seventh，eighth，ninth，tenth。 3听录音，跟读。（课件） 4听录音，完成Listen to this。 （二）Talk together 1 指名三名学生从教室跑一圈，教师问第三名的同学：Did you do well?学生回答：No，I didnt。接着问第二名同学：Did you do well?学生回答：Yes，I did。I was second。教师：Congratulations，xx。学生回答：Thanks，Miss liu。教师接着问：Who was first？学生回答：xx was。She was great。 2出示Talk Together部分的句型，带读，强调单词Congratulations的发音。 3听录音，跟读。（录音机，课件） 三、巩固操练 1游戏 打靶游戏，复习序数词。（课件）