人教版（新课程）2019-2020学年六年级下学期语文第一次月考试卷.doc

人教版（新课程）2019-2020学年六年级下学期语文第一次月考试卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识 (共8题；共58分)1. （10分）组词。 靡_ 沮_ 蹲_ 裁_ 俨_糜_ 咀_ 尊_ 载_ 严_2. （2分）没有写错的一组是 （ ）。A . 欣慰 聚精会神 杂草从生 芦苇B . 阻挡 以防万一 永住人间 防备C . 凝神 不速之客 飘飘幽幽 经济D . 精通 知已知彼 出其不意 逻辑3. （12分）用“目”或“口”写成语，看谁写得多。如：目瞪口呆目空一切_4. （6分）写出下列词语的近义词。仿佛_宽广_蜿蜒_明艳_观赏_缓缓_5. （4分）根据解释写诗句雄伟的天门山好像是被从中间冲断了一样，让长江浩荡的流经这古代楚国的旧地。_滔滔东流的江水，在天门山遇到巨大的障碍掉头向北流去。_分列长江两岸的天门山，就像迎着江水扑面而来。_在那水流湍急的地方，有一只小船乘风扬帆，从太阳升起的东边驶过来。_6. （5分）用下面的词语连成一句通顺的话，并加标点。让同学们 老师 走上讲台 轮流 讲故事小英 开始讲述 小时候的 她 故事7. （9分）根据语境，把下列句子补充完整。 （1）在山中访友一课中，作者在山中拜访了_、_、_等朋友。文章表达了作者_的思想感情。 （2）“我看到村民们的劳动生活了。”这一句话中“村民们”是指_，加引号是因为_。 （3）改革开放的总设计师邓小平爷爷曾深情地说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着_。” （4）_，不知云与我俱东。 （5）此夜曲中闻折柳，_。 8. （10分）判断。 （1）此不为远者小而近者大乎？这句话表示的是否定的意思。（ ）（2）新闻还没看完，就听见啪，啪几声尖锐的枪声。这句话中的省略号的作用是表示声音的中断。（ ）（3）北京的春节描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。（ ）（4）“皇帝的新装是安徒生写的，是吗？是的。”这是反问句。（ ）（5）“战栗”中的“栗”与“沧海一粟”中的“粟”的读音不一样。（ ）二、 阅读理解 (共1题；共17分)9. （17分）阅读下文，回答问题放飞蜻蜓一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。”一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是掌握飞行方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他叉指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子”孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。（1）写出下面词语的意思。七嘴八舌：_。异口同声：_。（2）陶行知看到孩子们捉蜻蜓，是怎样做的？ （3）翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家却迫不及待地要把蜻蜓“放飞”了？ （4）陶行知为什么没有直接命令孩子们把蜻蜓放掉而是给孩子们讲蜻蜓的知识？ 三、 语言表达 (共1题；共5分)10. （5分）乡下人家一文中写了瓜架、门前的植物、鸡、小河、晚饭的情景以及瓜架上的纺织娘。场景不同，特点也不一样。请你写一写你的家乡。要求：语句通顺，书写工整，没有错别字。感情真挚，不少于400字。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识 (共8题；共58分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1