物理人教版九年级全册【布置家庭作业】.doc

变阻器公开课教学设计 授课班级：九一班 授课教师：李晗哲 【教学目标】【知识与技能】1、 了解变阻器的构造和在电器中的符号，理解变阻器的工作原理。2、 通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。3、 知道滑动变阻器的应用【过程与方法】1、 通过理解滑动变阻器的结构和使用，了解科学发明创造的过程。2、 通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生动手实验能力和概括总结能力。【情感、态度与价值观】1、 激发学生运用所学知识解决问题的欲望，培养学生动手操作的能力2、 在学习知识和技能时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟学习物理的思维方式【教学重点】 滑动变阻器的正确使用【教学难点】 滑动变阻器的工作原理和正确使用【教学方法】 观察法、讨论法、实验探究发、实物，多媒体演示【教学准备】电池组，小灯泡若干，导线若干，开关一只，滑动变阻器一只，电流表一只，镍铬合金丝一根 【教学过程】【导入新课】 情景导入：教师活动：将手机连上音响，并打开手机上的音乐，并提出问题：怎样可以调节音量的大小？学生活动：(思考并尝试回答)有两种方法，一种直接调节音响后面的旋钮，一种直接调节手机上面的音量。教师提问：很好，那你能猜一下这些按钮是如何实现声音大小的改变的么？学生活动：（交流讨论）可能是改变了接入电阻的大小？教师展示：利用多媒体展示，调光台灯、音响、电风扇各种家用电器，使同学去发现这些家用电器都有一个可以调节的旋钮。并引入变阻器这一主题设计意图：创设物理情境，使学生积极思考，引起思维，顺利引入新课，注重体现“从生活走向物理”，由家用电器的使用的感性材料过渡到新课的抽象概念【推进新课】1、 变阻器的工作原理 教师活动：教师要求学生构思完成可以控制电路灯泡亮度的电路图，并说明设计的原理。（为了画好电路图，教师给出一个变阻器电学符号） 学生活动：认真思考并作图 教师提问：教师利用实物投影展示优秀的方案，并提出问题：影响导体电阻的大小有哪些因素，控制哪个因素是简单易行的。 学生活动：（交流讨论并回答问题）影响导体电阻大小有电阻的长度、横截面积、材料，而控制接入电路中电阻的长度是容易实现的。 教师演示：教师安照学生的电路图进行演示实验。并提出问题：你观察到了什么现象并解释这一现象。 师生共同总结：调光台灯、音响、电风扇等用电器，实质上是改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电流的大小。 教师板书：通过改变电阻丝的长度来改变电阻设计意图：学生通过电路图的绘制和观察教师的演示实验，主动参与到探究过程，有利于学生理解变阻器的工作原理2、 滑动变阻器的结构教师活动：多媒体&实物展示:滑动变阻器的结构示意图，教师进行讲解（1） 结构：磁筒、支架、电阻丝、金属杆、滑片、接线柱（2） 结构示意图： （3） 电路元件符号： （4） 铭牌：x y A x:滑动变阻器的最大阻值 y：滑动变阻器允许通过的最大电流设计意图：该部分内容比较简单，学生可依据课本和实物进行学习，故教学中主要采用观察法和讲授法教学3、 滑动变阻器的使用教学说明：该部分教学内容是本节的重点和难点，为了化解难点，突破重点，在此设计了一个学生实验，让学生动手去探究滑动变阻器的正确使用。详细内容参见实验报告（附）【学生实验】实验目的：正确使用滑动变阻器实验原理：通过改变电阻丝的长度来改变电阻实验器材：电池组，小灯泡一只，导线若干，开关一只，滑动变阻器一只，电流表一只实验步骤：1、 观察滑动变阻器并完成实验报告相关问题。2、 设计电路图，连接电路并依照表格完成实验报告中的相关问题。3、 分析实验报告的中的数据并完成实验报告中的相关问题。4、 交流评估实验中存在的问题。教师讲授滑动变阻器的工作原理。师生活动：共同总结归纳（多媒体出示）1、 滑动变阻器应该串联的接入电路2、 使用滑动变阻器时接线柱应该“一上一下”，分析电路时应该“关键看下”3、 “同上（接入电阻）很大，同下（接入电阻）很小”4、 滑动变阻器在电路中的作用： 改变电路当中的电流；保护电路（使用前让滑片远离下端接线柱）实验说明：本环节针对教材内容重组了实验方案，让学生经历“问题设计实验总结”探究过程，去主动突破正确使用滑动变阻器这一教学重点，让学生知其然而知其所以然4、 变阻器的应用 教师活动：指导学生阅读课本P70页内容，了解变阻器在生活中的应用电位器。并提出问题电位器有几种，数字式电位器有什么优点？ 学生活动：阅读课本回答问题，电位器有两种：机械式和数字式。数字式的优点有耐振动、噪声小、寿命长、抗环境污染等重要优点。 教师展示：利用多媒体展示各种电位器，并观察各种电位器的使用。展示油量表的工作过程，并要求学生叙述油量表的工作原理。【课堂小结】 多媒体出示课堂小结。【布置家庭作业】完成动手动脑学物理1、2、3、4【板书设计】 四、 变阻器1、 变阻器的工作原理 三、变阻器的正确使用 改变接入电路当中电阻丝的长度 一上一下，关键看下2、 滑动变阻器的结构 四、变阻器的应用 电学元件符号： 电位器、仪表 变阻器实验报告单班级 姓名： 评价： （物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。普朗克）实验要求：请认真阅读实验报告单，并完成报告单的实验步骤，在小组的合作下共同填写实验报告单。实验目的：正确使用滑动变阻器实验原理： 实验器材：电池组、导线若干、开关一只、电流表一只，滑动变阻器一只，小灯泡一只实验问题： （1） 观察滑动变阻器的结构，为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去？ （2） 要改变灯泡亮度，滑动变阻器应该怎样接入电路？ （3） 每次连接两个接线柱有几种连法？请写出没种连发（不要重复） （4） 请在方框内设计实验电路图，并按照电路图连好实物，完成下面的表格选用的接线柱滑片自左向右移动灯泡的明亮程度的变化电流表示数大小变化能否实现明亮控制（注意：更换接线柱时要断开开关，并将滑片移至左端，