人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第三组第13课《一夜的工作》同步练习

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第三组第13课一夜的工作同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共36分)1. （6分） 读拼音，写词语。 li yw ynhi yy l_xi chuh kuyng fngp li_2. （10分） 同音字组词。野_也_解_姐_脱_ 托_3. （8分） 在横线上选择合适的数量词（不重复使用）。一笔 一群 一个 一些 一顿_饭_钱财_活儿_寒冷的冬天_逃难的人4. （4分） 给汉字加上不同的偏旁，组成新字再填空者 目（睹） _塞 打_丁 _咬 _防 铁_不 _抱 好_ _有5. （5分） 读课文绿色记事本，说说“绿色记事本”它有什么作用？6. （3分） 阅读课文片段，并回答问题。在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”（1） 两个“不断地”写出作者_的感情，作者满怀激情的语言表达了他对周总理_、_的思想感情。（2） 点名课文中心思想的句子是：_二、 阅读理解 (共2题；共33分)7. （15分） 课堂回放（1） 把诗句补充完整，并完成后面习题。_，远近高低各不同。不识庐山真面目，_。（2） 题西林壁是_朝诗人_观_后的总结，借_说理，富有理趣。题目的意思是：_。（3） 苏轼的诗还有很多，全是苏轼的诗的一组是_A . 望庐山瀑布饮湖上初晴后雨B . 惠崇春江晓景饮湖上初晴后雨C . 春晓饮湖上初晴后雨（4） 俗话说：“当局者迷，旁观者清。”题西林壁中的诗句_，讲的就是这个道理。（5） 对“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的意思理解不正确的一项是_A . 从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。B . 庐山不管从哪个方向看都是高低起伏，错落有致。C . 横看山岭连绵起伏，侧看山峰耸立，庐山的远近高低都不相同啊。8. （18分） 认真阅读文章，完成文后练习。孙犁的一封回信1955年秋，那时我在一中上高二，课余最爱读孙犁先生的作品，尤其对他的风云初记读了两遍还爱不释手。得知孙犁先生在天津日报社任副刊编辑，就贸然给他写了封信，询问风云初记书名来历 ， 为什么叫“风云”，又为什么叫“初记”。这是个浮浅而略显幼稚的质疑。信寄出后，我想孙犁是位大作家，又是位大编辑，兴许没时间理会一个普通中学生。二十几天过后，寄信之事便有些淡薄了，也不去传达室探看有无报社来信了。一天，忽然有同学对我说有我的信，是天津日报社寄来的。我惊喜异常 ， 急忙跑到传达室取来信函，心里高兴却藏而不露，悄悄将信放到书包里，准备回家细读。晚上静下来展信观看，红格毛边纸信笺上，毛笔竖写信文，行楷清晰而隽秀。抬头称呼“马同学尊鉴”，信开头首先为迟复而道歉，接着便解答我提出的问题。大略说，“风云”是比喻局势像风云那样突兀变化，说明革命形势迅猛发展及“三座大山”行将崩溃的情状。“初记”是小说卷册序次，这本书只是“初记”，还要继续写“二记”、“三记”。结尾祝语叫“顺颂学安”，落款孙犁，后具年、月、日。尺把长的信笺写了三张。信写得中规中矩一丝不苟，态度平易而谦恭，真令我由衷感动、钦佩、敬仰。【注】孙犁，现当代小说家，散文家。（1） 解释下列划线字。爱不释手_在天津日报社任副刊编辑_略显幼稚_展信观看_（2） 圈出文中划线词的近义词。来历_（来源 本来 来路）兴许_（允许 少许 也许）异常_（异样 非常 经常）大略_（大约 大致 详略）情状_（情形 情感 情况）钦佩_（敬仰 佩服 敬佩）（3） 在文中用波浪线划出孙犁回答作者“风云”和“初记”意思的句子。 （4） 按要求在文中找句子。在文中用下划线划出写作者“寄信后”、“接信时”和“看信后”心理活动的句子。在文中用下划线划出写孙犁回信信笺样子和书写、格式的句子。（注意：信内容不要划）（5） 读了文章你觉得孙犁是个怎样的人？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共3