人教版语文四年级上册期中考试练习卷

人教版语文四年级上册期中考试练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 把下列词语补充完整，再选择其中一个词语写一句话。奋不（ ）（ ）遍体（ ）（ ）神采（ ）（ ）威风（ ）（ ）（ ）（ ）不倦 （ ）（ ）善诱_2 . 形近字组词。艄（ ）艇（ ）架（ ）拢（ ）寂（ ）梢（ ）挺（ ）驾（ ）笼（ ）寄（ ）3 . 查词典，填空“赢”字按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。按音序查字法，先查大写字母（ ），可以组词为（ ）4 . 按要求写句子。（5分）（1）我不能忘记老师的教育。改为反问句：_（2）美丽的校园里盛开着五颜六色的花朵。缩句：_（3）他拿起笔就跑。改为夸张句：_（4）他亲切的话语融化了我小小的心。改为把字句：_（5）满树红通通的苹果，真漂亮！改为比喻句：_二、现代文阅读课内阅读牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛,他总是挑最好的草地,让它吃又肥又嫩的青草;老牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密,常常用温和的眼神看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。5 . 用“/”将片断分成两部分,并用简洁的语言概括这两部分的主要内容。(1)_。(2) _。6 . 用“”画出能体现牛郎和老牛之间那亲密无间的关系的句子。7 . 这段文字选自故事,它和合称为我国四大民间故事。8 . 鱼竿和鱼从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐一根鱼竿和一篓鲜活shu d（ ）的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起gu hu（ ）煮起了鱼，他lng tn h yn（ ），还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精(jn jng)光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨(ii)饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽(jn jng)的y hn（ ）撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的b sh（ ），他们来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。1圈出括号里正确读音。2根据拼音把词语填在括号里。3写出下列词语的近义词。恩赐（ ） 艰难（ ）简单（ ） 启示（ ）4把下面句子改为反问句。一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。_5选择正确的理解，在括号里打“”。这个故事告诉我们：(1)只顾眼前的利益，是能够享受短暂的欢愉的人。（ ）(2)只有高远的目标，只能成为什么也享受不到的人。（ ）(3)面对现实，把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。（ ）三、信息匹配9 . 选字填空。进近1、最（_），你看了几本书？2、他们在大雪中，无法前（_）。原元园3、草（_）上有许多牛羊。4、（_）旦，我们和大家一起来公（_）玩。情晴请睛清5、天气（_）朗，河水（_），草木青青好心（_），小蜻蜓，大眼（_），（_）来这里捉蚊虫。10 . 选词填空。像象（1）大（_）的耳朵（_）扇子一样。观赏观察（2）我们来到小池塘边（_）那群可爱的小蝌蚪。（3）同学们来到花园（_）盛开的玫瑰。11 . 选择与例句意思相同的句子，在句后打“”。例句：杭州西湖的景色真美。(1) 杭州西湖的景色不能说很美。（ ）(2) 杭州西湖的景色谁不说美？（ ）(3) 杭州西湖的景色不能不说很美。（ ）(4) 杭州西湖的景色没有一个人不说不美。（ ）(5) 杭州西湖的景色没有一个人不说美。（ ）(6) 杭州西湖的景色谁说不美？（ ）(7) 杭州西湖的景色不能不说不美。（ ）(8) 杭州西湖的景色怎么能说美呢？（ ）四、句型转换12 . 根据要求写句子。(10分)(1)种子的生命力顽强。(改为感叹句)_(2)难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？(改为陈述句)_(3)他们的对话把我惊呆了。(改为“被”字句)_(4)凉风伴着大雨下了起来。(修