人教版（新课程标准）五年级下学期语文期末考试试卷新版

人教版（新课程标准）五年级下学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累回顾（16分） (共5题；共19分)1. （2分） 读一读，写一写。fi cuzhn lnzhng xnl zi_2. （8分） 看拼音，写词语。cng sngwi kngw jupi xnl j_zh humn jicu shcn kulu tuo_kung cnjin kngbn bqio cu_3. （3分） 根据课文内容填空。 （1） 天上月亮，地上花儿，历来是诗人品味、寄情的美好凭借面对月亮，李白深沉而浪漫：“小时不识月，_” “床前明月光，_”；张继则是多愁善感：“_，江枫渔火对愁眠”；苏轼也感慨万千：“人有悲欢离合，_，_”。叶绍翁特别流连春暖花开时“_，一枝红杏出墙来”的美妙；杨万里不仅喜欢春天里 “儿童急走追黄蝶，_”的野趣，更惊叹六月西湖“_，映日荷花别样红”的盛景。 （2） “五岭逶迤_，乌蒙磅礴_。_云崖暖，_铁索寒。更喜岷山_，三军过后_。这几句诗主要从_和_这两个方面写出了红军战胜的困难。 （3） 走进玉澜堂的院落里，眼睛_，那几棵大海棠树，开满了 _的淡红的花，这_从树枝开到_，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉用“喷花的飞泉”比喻_，这样比喻让我们感觉到：_4. （3分） 连线。 响应_ 觉悟克服_ 号召提高_ 缺点改正_ 困难明确_ 问题表明_ 方向解决_ 态度接受_ 批评5. （3分） 我会回顾所学内容填空。 （1） 本学期，我学了很多“口”字旁的字，如：吃、吹、叫我知道这些字大多和_有关。 （2） 朝霞_，晚霞_。 （3） 敏而_，不耻_。 （4） 十五个吊桶打水_。 （5） 小荷才露_，早有蜻蜓_。 （6） _，性本善，性相近_。 二、 语言运用（10分） (共3题；共12分)6. （4分） (2018越城) 按要求填空。 吕 武 邱 赵 陶按音序排列，以上姓氏中，_姓排第一，_姓排最后。按姓氏笔画从少到多排列，顺序应为_、_、_、_、_。7. （4分） 先把下面的对联补充完整，再选一选。（填序号） A._ 天连碧水碧连天B.一夜五更，半夜二更有半 _C.翠翠红红，处处莺莺燕燕 _D._ 池边绿树，树边红雨，雨落溪边以上对联，_是顶针联，_是数字联，_是回文联，_是叠字联。8. （4分） (2019二上镇原期中) 把下面的字词连成句子。 （1） 美丽的 湖中央 小岛 有个 （2） 懒洋洋地 楼梯上 小花狗 趴在 （3） 乌龟 他们 游 一只 在水里 看见 三、 综合应用（7分） (共2题；共7分)9. （3分） 根据材料，完成练习。 材料一：微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息，发表评论，讨论问题，转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二：教育部、国家语委在向社会发布2010年中国语言生活状况报告时，称2010年是中国的“微博元年”。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政;政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。（1） 从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。 （2） 结合两则材料的内容，写出这幅画的寓意。 10. （4分） (2019二下吴忠期中) 补充句子。 （1） 一棵绿油油的小柏树就像_一样笔直地站在那里。 （2） 葱葱绿绿的田野就像_。 （3） 村口的枫树好像_。 四、 阅读感悟（35分） (共3题；共32分)11. （8分） (2019六下广饶期中) 阅读诗歌，完成小题。 如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人 ， 却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。【注】卷帘人：站在窗口卷帘子的侍女。（语文主题阅读丛书六下1）（1） 这首小令用精练的语言写了一段对话。其中“绿肥红瘦”是什么意思？请作简要赏析。 （2） 作者运用了什么抒情方式，抒发了作者怎样的感情？ 12. （11.0分） 阅读下文，回答问题几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不上来。小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。小文想出了一个好办法，他叫大家都去打一盆水来。你一盆，我一盆，把水倒进树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。（1） 这篇短文共有_个自然段。 （2） 皮球掉到树洞里去了，小马_，小石_，小叶_，可是都不行。 （3） 在文中找出小文的办法，抄在横线上。_ （4） 读了这篇短文，你想说些什么？ 13. （13.0分） 阅读下文，回答问题。一只老鼠刚钻（zun zun）出洞口，两只猫同时逮（di di）住了它。白猫抓住鼠尾说_是我先捉住了这只老鼠_应（yng yng）该归我享用_黑猫抓住鼠头说_你没看见吗_是我先击中（zhng zhng）了它的要（yo yo）害部位_两只猫争执不下_谁也不让谁_老鼠见（壮 状），忙对两只猫说：“反正我（已 以）经被你们俩抓住了，谁吃都一样，但为了使你们俩不伤和（h hu）气，可否先放我回洞里，让我重新钻出来，你俩（在 再）抓，就能比出谁先抓到了。”两只猫同（意 义）了。他俩一左一右守在洞口，几个时（晨 辰）过去了，结果它俩连老鼠的影子也没见到。（1） 我能给短文拟个合适的标题。 （2） 我能给划线的字的选择正确的读音。钻_（zun zun）出 逮_（di di）住应_（yng yng）该 击中_（zhng zhng）要_（yo yo）害 和_（h hu）气（3） 我能选出短文括号中用得恰当的字。 见_（壮 状） （已 以）_经（在 再）_抓 同_（意 义） 时_（晨 辰）（4） 我能给第二自然段加上标点符号。 白猫抓住鼠尾说_是我先捉住了这只老鼠_应（yng yng）该归我享用_黑猫抓住鼠头说_你没看见吗_是我先击中（zhng zhng）了它的要（yo yo）害部位_两只猫争执不下_谁也不让谁_（5） 读了这则寓言，我最想告诉大家的是_。 五、 习作（30分） (共1题；共30分)14. （30分） 题目：我的好朋友。 读读本单元的课文，试着运用课文中一些写人方法，写出好朋友某一方面的特点。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累回顾（16分） (共5题；共19分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、二、 语言运用（10分） (共3题；共12分)6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、