江苏版六年级上学期语文期末学业质量监测试卷

江苏版六年级上学期语文期末学业质量监测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共2题；共7分)1. （6分） (2019三下商丘期末) 背背写写。 （1） _,同到牵牛织女家。 （2） 桃花一簇_,可爱深红_? （3） 谁肯认真地工作，谁就能做出_，就能超群出众。 2. （1分） 下列寓言故事蕴含着什么道理？请连一连。 南辕北辙_ 目光短浅，思路狭窄。画蛇添足_ 遵循事物发展的规律，循序渐进；急于求成，反而坏事。井底之蛙_ 做多余的事，反而不恰当。揠苗助长_ 做事之前要找准方向，不能背道而驰。二、 语言文化 (共2题；共4分)3. （3分） 认真回忆教科书上的内容，填空。 （1） 传说_造字。 （2） 世界海拔最高的咸水湖是_。 （3） _被誉为是有史以来在环保方面最动人心弦的演说。 （4） 蒙娜丽莎是意大利画家_的杰作。 （5） _是儒家学派的创始人。 （6） 不同地方有独具特色的艺术样式，比如安徽的黄梅戏，河南的_剧，浙江的_剧，四川的_剧都非常有名。 4. （1分） 照样子写句子。 例：天上飘着白云。（蓝蓝的）天上飘着（几朵）白云。（1） 黄叶落下来。_的黄叶_落下来。 （2） 小鱼游着。_的小鱼_游着。 三、 成长足迹 (共2题；共2分)5. （1分） 你在生活中观察到了什么？请根据下列提示写一写。 （1） 妈妈买回几个苹果，它们的皮_，摸上去_。放到鼻子边闻，_，削了皮尝一下，_。 （2） 秋天来了，公园里银杏树的树叶一片一片地飘落下来。_。 6. （1分） 语文与生活。 不知何时起，生活中的“低头族”越来越多，他们过马路低头看手机，搭地铁低头看手机，聚会时低头看手机如果你爸爸也是“低头族”，你会怎样劝他不做“低头族”呢？我对爸爸说：_。四、 阅读理解 (共3题；共13分)7. （4分） 阅读片段，完成练习。 昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿起皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！（1） “粥”字_结构，用音序查字法应查_，用部首查字法应查_部。 （2） 凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情（ ） A . 亲热B . 蔑视C . 仇视D . 喜爱（3） “老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（ ） A . 从水里取东西B . 用不正当的手段取得C . 顺手拿或拉D . 得到机会（4） 如果把这一段分成两层，第一层应到（ ） A . “老板随手捞起个家伙就打我。”B . “只有老板自己才大吃大喝。”C . “只好摇那个摇篮。”D . “我再也受不住了。”（5） “打”在字典中有以下5种解释：用手或器具撞击物体；殴打；自，从；购买；派，安排。 A在这段话中“打发”的“打”应取第_种解释。B“打酒”的“打”应取第_种解释。C“挨了一顿打”的“打”应取第_种解释。（6） 在朗读“亲爱的爷爷我就要死了”这部分内容时，应采取第_种感情来朗读。 要表达出悲伤痛苦的心情。要表达出急切而痛苦的心情。要表达充满希望信心的心情。（7） 请用“_”画出凡卡两次挨打的原因的句子，并找出老板和老板娘两次毒打凡卡的动词。说说你从中体会到什么？ （8） 这段话中凡卡向爷爷诉说自己的悲惨遭遇，概括起来是以下几个方面：一是_；二是_；三是_；四是_。 （9） 读了这段话，我们了解到老板、老板娘的读了这段话，我们了解到老板的_，伙计的_，更深的体会到凡卡的_。 8. （4分） 阅读下文，回答问题。 当走过小时候念书的私（塾 熟）门口时，他发现私塾已经关闭了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。陈嘉庚心里很着急他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”_这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀_怎么能就这样都用掉呢_妻子有些犹豫_“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。学校办起来了，孩子们（朗朗 琅琅）的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听 ， 仿佛在欣（尝 赏）美妙的音乐。（1） 选出括号中正确的字。 私_（塾 熟） （朗朗 琅琅）_的读书欣_（尝 赏）（2） 在文中的横线上加上标点。 _这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀_怎么能就这样都用掉呢_妻子有些犹豫_（3） 用“_”画出描写陈嘉庚心理活动的句子。 （4） 从陈嘉庚与妻子的谈话中，你体会到了什么？ （5） 读文中划线的句子，这句话表现了陈嘉庚对_的爱，对他们的未来_。 9. （5分） 阅读材料，回答问题再破的花盆也能开出美丽的花自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？”“好的！好的！”她激动得脸都红了。朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时：老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。（1） 请你找出文中表达“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。惊恐_惊喜_（2） 当老师提出让小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊恐，这是因为_；后来“她就像换了个人似的”意思是_。（3） 找出老师与小樱几次对话中对小樱影响最大的一句话。（4） 写出与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写。（5） “那竟是一只废弃的破脸盆。”划线的词有什么表达效果？（6） “再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是花盆而是种子。”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。五、 习作 (共1题；共1分)10. （1分） 作文材料：“六一”儿童节早晨，我连蹦带跳地来到学校。校园里已是热闹非凡，布置一新。各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己的教室门口却呆住了，只见班主任紧皱眉头，同学们都用焦急的目光望着他。发生什么事了呢? 要求：根据上面提供的材料，展开合理想象。用第一人称写。500字左右。第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累运用 (共2题；共7分)1-1、1-2、1-3、2-1、二、 语言文化 (共2题；共4分)3-1、3-