人教统编版（五四学制）五年级下学期语文期末检测卷

人教统编版（五四学制）五年级下学期语文期末检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 字词应用：（21分） (共8题；共21分)1. （5分） 写出下列词语的近义词。 维护_ 呼吁_凯旋_ 永驻_2. （1分） (2018海安) 下列句子说法不正确的一项是（ ） A . “童孙未解供耕织”一句中，“耕”与农具木犁有关。B . 季羡林先生博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。C . 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？这里两个引号的作用都是表示着重指出。D . 虽然人们常说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但要在生活中做到“闻过则喜”，并不是一件容易的事。3. （3分） 比一比，组词语。 阿_ 掏_ 由_ 直_ 此_ 亲_啊_ 淘_ 甲_ 值_ 些_ 新_4. （3分） 排排队。（我会补充词语并归类）波光_ _ _ _吞枣_羊_牢 _经_霜昂_挺_ 张_李_用来写人的：_用来写环境：_用来说道理的：_5. （3分） 描写英雄人物的成语：_、_、_ 6. （3.0分） 用适当的量词填空。一_大象 一_船 一_秤 一_墙一_线 一_大树 一_柱子 一_石头7. （1.0分） 对“寒山”理解正确的是（ ） A . 让人感觉寒冷的山。B . 深秋时节的山。C . 一座山的名字。8. （2分） 在横线上填上合适的字词。 例：一（朵）花 （开）空调 走了（几步）一_信 _土豆 望了_一_纸 _台灯 拍了_一_笔 _电影 说了_二、 句子训练。 (共2题；共8分)9. （6分） 按要求写句子。 （1） 桂花太香了。（改成夸张句） （2） 摇桂花对我来说是件大事。（改变语序） （3） 至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） （4） 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） （5） 桂花雨的作者是琦君写的。（修改病句） 10. （2分） 我能在横线上写出句子的修辞方法。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。_过去的日子如轻烟，被微风吹散了。_我何曾留着像游丝样的痕迹呢？_三、 课文回顾。（15分） (共1题；共15分)11. （15.0分） 根据课文内容，填一填。 天 星星 月儿 船弯弯的_ 小小的_ 蓝蓝的_ 闪闪的_第一行的词很美，我还能写出和它们相似的词：_的、_的。四、 阅读理解（26分） (共2题；共26分)12. （14.0分） 阅读短文，完成练习。 七彩花从上学到现在，我做过许许多多有趣的实验，比如水的浮力，溶解，大气的压力，吹乒乓球可是，我觉得最有趣最难忘的一次实验是培养七彩花。那是暑假里的一天，记得那天骄阳似火，我一个人在家里偷看爷爷的花草培育技术一书。当我读到书上介绍了七彩花的培育方法时，我的眼前一亮：我家的盆景不太多，何不培育一株七彩花呢？我又一想：不过，我不能让爸爸妈妈，还有爷爷奶奶知道，我的七彩花培育成功后，再让他们大吃一惊。于是，我从存钱罐里抽出十元钱，冒着烈日来到新世纪花店里，精心挑选了一朵白色的康乃馨。我又来到商店里买来七个细而长的小瓶子和水彩颜色。回到家里我用手工刀把康乃馨的一根茎劈成了七根分枝，把七个瓶子捆在了一起，放入七种不同的水彩颜色，分别是：红的、绿的、紫的、黄的、蓝的、灰的和青的。再把七根分枝分别插入七个细而长的瓶子里。过了几天，那朵白色的康乃馨终于长成了一朵“七彩的花”。好像是一位穿着五彩的霞衣、亭亭玉立的仙女一样，那七根分枝似乎是她的细腿，真好看。我一看，七彩花长成了，连忙去叫爸爸妈妈爷爷奶奶来看。爸爸看了伸出了大拇指说：“不错”。爷爷抚摩着我的头说：“你的技术比我还好。”说完，便笑了。奶奶看了也称赞我。可是，惟独妈妈没有笑，她和蔼可亲的对我说：“倩倩，你知道白色的康乃馨为什么会长成这样的七彩花吗”我一听，愣住了，答不上来。妈妈说：“你看看书上是怎样讲的。”我翻了许多书，总算明白了其中的道理：培育七彩花是利用植物的蒸腾作用给花“上色”的。由于蒸腾的作用，彩水沿着茎中的导管上升，使一朵花的花瓣上显现出各种色彩。于是，我拿着书高兴地来到妈妈身边，把道理读给她听，妈妈一听，高兴地笑了。我想：科学的奥秘还有许多，我们一定要好好学习，长大后争取揭开更多的科学奥妙。（1） 选词填空。 培养 培育 我家的盆景不太多，何不1一株七彩花呢？ 在老师的2教育下，我已经成长为一个三年级的小学生了。 坚决 坚持 做任何事情，都要3到底！ 只要敌人敢来侵犯。我们就4消灭它。 （2） 读第五自然段填空。方法提示：联系上文先想想妈妈为什么不笑，再解答这个问题。 第一句写的是：1 最后一句写的是：2 妈妈由不笑到笑的原因是：3（3） 照例子把句子换一个说法。方法提示：例句是把一个“把字句”换成了“被字句”。 例：我把七个瓶子捆在了一起。 七个瓶子被我捆在了一起。 我把康乃馨的一根茎劈成了七根分枝。 同学们把地上的碎纸片捡起来了。 （4） 读了本文，你受到了什么启示呢？ 13. （12分） 课外阅读。老师的用意春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天我带你去拜访他，你一定会有收获。”第二天清早 成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上 对他说 老师就在岛上 你自己去找吧 十天以后 我再来接你成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁 ， 心情烦躁地坐在海滩上，前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊海骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连老师真的来了。当俞伯牙把修改的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”（1） 联系上下文，解释文中下划线的词语。气喘吁吁：_一望无际：_惊涛骇浪：_（2） 填空。 俞伯牙苦学三年，创作了一部乐曲，名叫_。“我有个老师比我高明得多。”这里的“老师”是指_。（3） 给第二自然段加上合适的标点。 （4） 在横线上填上合适的词语。 _的琴师 _的心情 _的大海_的山峰 _的松涛声 _的乐曲（5） 老师这样做的用意是什么？ （6） 这篇文章主要写_。 五、 习作表达。（30分） (共1题；共30分)14. （30分） 习作。 写一个你熟悉的人，要把这个人最特别的地方，令你印象深刻的地方写出来。题目自拟，不少于300字。第 9 页 共 9 页参考答案一、 字词应用：（21分） (共8题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 句子训练。 (共2题；共8分)9-1、9-