人教版小学语文五年级期末模拟试卷

人教版小学语文五年级期末模拟试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语搭配选择正确的一项是（ ）。精心精致仔细王明参观“废品变宝”展览时，观察得十分（ ），回家后，他也（ ）设计，用装饮料的易拉罐做了一个（ ）的蜡烛台。A仔细精心精致B精心仔细精致C仔细精致精心2 . 下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）A古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。B“崇尚科学文明，反对迷信愚昧“图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。C本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D一群豆蔻年华的大学生正在校园里高谈阔论。二、填空题3 . 根据课文内容填空。(1)_去了，有再来的时候；_枯了，有再青的时候；_谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么_呢?(2)过去的日子如_，被微风_了，如_，被初阳_了；我留着些什么痕迹呢?(3)太阳他有脚啊，_地挪移了；我也_跟着旋转。4 . 你能猜出它们的秘密，再照样子写两个吗？5 . 按要求填空。(1)将相和是根据_写的_中的廉颇蔺相如列传改写的。本文写了三个故事，分别是：_。从前两个故事中可以看出蔺相如是一个_的人，从最后一个故事中可以看出蔺相如是一个_的人。(2)将相“不和”的表面原因是_，实际原因是_。将相和好的表面原因是蔺相如的_和廉颇的_，实际原因是他们共同具有的_。(3)“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了鸵鸟奔跑的最大速度是72千米每小时。”这两句话运用了_和_的说明方法，说明了_。(4)冀中人民想出了许多妙法来防备敌人对地道的破坏。如：_可以防备敌人的火攻，_可以粉碎敌人的毒气攻，_可以对付敌人的水攻。有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但_，还有力地_。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成练习。一个苹果张计发黄昏时，五连派来的一个火线运输员（跳闪）进了我们的防炮洞，他卸完身上背着的弹药，随手递给我一个苹果：“连长，给您！”要通过敌人的炮火封锁可不是容易的事，我（惊讶惊慌）地问：“哪儿来的苹果？”“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”说实在的，我们已经几天没喝过一口水，喉咙干得烟熏火燎似的。我说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常（固执坚持），说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想，这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给了他。小李出神地望着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿，他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭上了。他发现，原来只有一个苹果。“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。等到发起冲锋的时候，没有号声可不成啊！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。再这样传下去是没有用的。我动员道：“同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一小口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一小口，传给了小张。这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。“谁没有吃？”我问，可是谁也不回答。我刚想命令大家把剩下的苹果吃掉，忽然觉得防炮洞里格外（安静平静）。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晩，我被这种战友间的关怀感动着，眼里迸出了幸福的骄傲的泪花。6 . 用“”画去文中括号内不恰当的字词。7 . 请根据文章内容，结合下面的提示，概括故事情节。送来苹果传苹果（_）（_）感动落泪。8 . 找出两个表现战士们干渴而迫切需要苹果润喉的句子，用“”在文中画出来。9 . 画“”的句子是对战士们_的描写，从中可以看出大家都_。这是否与上面写到的战士们干渴而迫切需要苹果矛盾呢？简要说明理由。_10 . 为什么“我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了”？_四、书面表达11 . 我手写我心课间乐提示：在课间，什么事情、什么活动让你最开心？写写你们怎么玩，表现出“乐”。五、判断题12 . 判断对错，对的打“”，错的打“”。1作者在叙述父亲被捕时多处运用了对比的手法，如“我”的恐惧与父亲的镇定的对比，敌人的来势汹汹与父亲的不慌不忙的对比。（_）2“他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。”这句话运用了拟人的修辞手法，写出了敌人的残暴。（_）3“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”，表明敌人真的怕父亲自杀。（_）六、排序题13 . 把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。（_）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（_）他看见地上有一团白白的东西。（_）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（_）下课了，张良在操场上玩。（_）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。