人教统编版2019-2020年五年级上册语文第8单元达标测试卷

人教统编版2019-2020年五年级上册语文第8单元达标测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共9题；共110分)1. （11分） 请你写出反义词。 晚_ 假_ 丑_收_ 阴_ 哭_2. （3分） 下列词语中划线的字，读音完全正确的一组是（ ） A . 辍（chu）学 瘦削（xio） 绚（shun）烂B . 惩（chng）罚 咨询（xn） 纤（qin）夫C . 江畔（pn） 粗犷（gung） 游弋（y）D . 包扎（zh） 勉强（qing） 羊圈（qun）3. （15.0分） 照样子，填一填。 （蓝色）的海（柔软）的云_的_的4. （4分） (2019三下京山期末) 按要求写句子。 （1） 海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句） （2） 弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子） 妈妈生气了，_关上了房门；不再理睬我和妹妹。（3） 接着把句子写完整。 教室里安静极了，_（4） 老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。（改为转述句） 5. （8分） 语文积累，把句子补充完整。 （1） _事竟成。 （2） 志当_。 （3） _，万径人踪灭。 （4） 有山皆图画，_。 （5） 雾锁山头山锁雾，_。 （6） _，远水近山皆有情。 6. （9.0分） 阅读文言文，回答问题竭泽而渔竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮而田 ， 岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。（吕氏春秋卷十四义赏）【注释】竭：使干涸。明年：第二年。焚：烧毁。薮（su）：指野草。田：通“畋”，打猎。（1） 给以下划线字注音。_竭泽焚薮（2） 联系上下文，解释划线字词的意思。竭泽而渔_非长术也_（3） 成语“竭泽而渔”的比喻意义是_。7. （13.0分） 课内阅读。 大自然的声音大自然有许多（）的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风（），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（）的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”（1） 给文中括号内选择合适的词语。 A美妙 B美好 _ A吹过 B拂过 _A雄壮 B雄伟 _ A汇聚 B聚集 _（2） 短文的2-4自然段用_的修辞手法，分别介绍了_、_和_来具体写_。（ ） A . 拟人；风的声音、水的声音、动物的声音；大自然的美妙声音B . 比喻；风的声音、水的声音、动物的声音；大自然的美妙声音C . 拟人；风的声音、雨水的声音、动物的声音；大自然的美妙声音（3） 读一读，火眼金睛地发现： “小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。”读着这句，我发现：用前面_的词语做下文的_，这样的方法用了两次，使句子结构整齐，语气贯通，能巧妙地突出事物之间的相互依存的紧密联系。如果给这样的修辞手法起个名字，我会选（ ）A . 结尾；开头；排比B . 结尾；开头；顶针C . 开头；结尾；拟人（4） 这篇短文的_是文章的总起句，即_自然段是围绕着它来分述介绍的。除此这外，2-4自然段的_也是各段的总起句，因此这几个段落也同样是_的结构。（ ） A . 第1自然段；2-4；第1句；总起分述B . 第1自然段；2-4；最后一句；总起分述C . 第2自然段；3-4；第1句；总起分述8. （37.0分） 作文。 忠于原文，把牛郎朗织女（一）和牛郎织女（二）缩写成一篇450字的文章。缩写时需注意：写时要按原文顺序缩。缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。缩写要保持文章的完整性。9. （10.0分） 文学知识连一连。 孙悟空_ 红楼梦_ 施耐庵林冲_ 西游记_ 曹雪芹贾宝玉_ 水浒传_ 吴承恩诸葛亮_ 三国演义_ 罗贯中第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础知