人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第六组第24课《给予是快乐的》同步练习

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第六组第24课给予是快乐的同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共30分)1. （4分） 组词语。斯_挺_驾_期_艇_架_2. （10分） 读拼音，写词语。bin pogui qiopi zuwn qing_j xi_3. （6分） 在横线上填上恰当的词语。_的魅力 _地离去_的老人 _地笑了4. （8分） (2020五下) 在括号里填上恰当的关联词。 （1） _身上有白点，_白刷不要钱。 （2） 他_给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放,单坐着，_如同升天一般美。 （3） _刷子李技艺高超，_曹小三很佩服他。 5. （2分） 我们在对韵歌这篇课文中学到的汉字有_。（ ）花 鸟 对 大A . B . C . 二、 语言表达 (共1题；共5分)6. （5分） 根据课文，回答下面题目 （1） 老乡看到许世友留下的纸条后心里会怎么想？ （2） 读完这篇文章，谈一下你对许世友将军的印象。 三、 阅读理解 (共2题；共34分)7. （10分） 课外阅读。给，永远比拿愉快有一年，作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他1岁的儿子跟着妈妈来岛上看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就同妈妈一起回俄国去了。第二年春天，儿子栽下的花开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。高尔基在信中说，儿子，你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西鲜花。如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的美好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿愉快。（1） 联系上下文，解释下列词语。休养怒放（2） 高尔基在给儿子的信中说到的“美好的东西”指什么？8. （24分） 阅读下文，回答问题燕子一对黑色的燕子，撞在我窗户的玻璃上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是绿色的春天我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。燕子终于又回来了_衔着泥草_忙忙碌碌地飞来飞去_在我的房角上造起一座白色的小房子_一会儿_它们又出去了_又回来了_并且吱吱地叫着_仿佛它们在这新地方_发现了工场_找到了工作_在向我报告它们的快乐_接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了又肥又绿的虫子，然后它们就饱饱地吃了一顿吃完后，它们在窗外唱了一支歌，又飞走了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝燕子啊燕子，我知道你是在劳动中才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此厉害啊！你是春天的使者，劳动的使者啊（1） 请你在文中的第3自然段的横线上加上标点。燕子终于又回来了_衔着泥草_忙忙碌碌地飞来飞去_在我的房角上造起一座白色的小房子_一会儿_它们又出去了_又回来了_并且吱吱地叫着_仿佛它们在这新地方_发现了工场_找到了工作_在向我报告它们的快乐_（2） 谁是春天的使者？这春天的使者忙忙碌碌地在做什么？ （3） 读一读画横线的句子，用划线词写一句话。 （4） 作者是怎样赞美燕子的勤劳的？用波浪线在文中画出来。 （5） 读了这篇短文，你明白了什么？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、