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部编版语文三年级下册期中专项训练:课内阅读理解姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、现代文阅读快乐阅读,轻松答题。乌鸦口渴了,就到处找水喝。猴子告诉乌鸦:“村子里有井水,你要喝的话,我可以帮你吊一桶。”乌鸦说:“谢谢。只要有水,我会想办法喝到的。”乌鸦等猴子走后,就把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔了半天,还是不见水上来,觉得很奇怪。这时,猴子来拎第二桶水了。它见乌鸦用这种办法喝水,不禁哈哈大笑。1 . 乌鸦喝井里的水用的是什么办法?用“_”画出来。2 . 乌鸦用这个办法喝_里的水是正确的,可是要喝_里的水就不行了。3 . 这篇文章告诉我们( )。A不能接受别人的帮助B针对不同的情况,要用不同的方法。课外语段阅读。_武松又行不到三四里路,再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分,天色正热,却有些微风。武松酒却涌上来,把布衫摊开,虽然带着五七分酒,却装做十分醉的,前颠后偃,东倒西歪。来到林子前,仆人用手指道:“只前头丁字路口,便是蒋门神酒店。”武松道:“既是到了,你自去躲得远着。等我打倒了,你们却来。”蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。武松一踅,踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神头上便打。4 . 文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松_;在景阳冈中,作者写的是“提起_的拳头”,这两者之间有异曲同工之妙。5 . 文中画“_”句子,写出了武松怎样的性格特点?_6 . 用简洁的语言概括文段的内容,并作为题目写在选文前的横线上。课外阅读我能行。秋天秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了( )的衣裳,换上了( )的时装。远远望去,漫山遍野,一片金黄。秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催(cu)眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。秋雨淅(x)淅沥(l)沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。秋天,意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外舒畅。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的苹果、金灿灿的橘子令人垂涎(xin)三尺望着这丰收的景象,人们脸上露出了欢快的笑容。秋高气爽,一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪来的蝴蝶?不错,秋天没有蝴蝶,可那,不正像一只只美丽的蝴蝶吗?树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!秋天是美好的,我爱秋天!7 . 把下列词语填到短文第段的括号里。黄色绿色8 . 展开想象,联系上下文,补写第段“”上的内容。9 . 短文的第段,作者把熟透了的稻谷比作_;把高粱比作_;把棉花堆比作_;把苹果比作_,让人回味无穷。10 . 想一想,秋天还有哪些丰收的景象?简单地写下来。_二、文言文阅读能力提高荔枝生巴、峡间,树形团团如帷盖。叶如桂,冬青;华如橘,春荣;实如丹,夏熟;朵如葡萄,核如枇杷,壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪。大略如彼,其实过之。若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。11 . 下列句子翻译有误的是( )A大略如彼,其实过之。译文:荔枝的特点大致如上所说,它实际上比我介绍的还要好。B若离本枝,一日而色变。译文:如果离开了树的枝干,一天就会变颜色。C树形团团如帷盖。译文:它的树形呈圆的形状,很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。D叶如桂,冬青;华如橘,春荣。译文:叶子像桂树,冬天青翠;华丽像橘树,春天一片繁荣。12 . 下列对本段层次的分析正确的是( )ABCD13 . 填空题(1)文章写树从_、_、_再写到_。写果实是由_写到_、_、_。(2)文章大量运用_,连用十个“如”字从_、_、_、_各个方面加以描述。
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