中班散文欣赏：《花瓣鱼》.doc

幼儿教育：_中班散文欣赏：花瓣鱼教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班散文欣赏：花瓣鱼【活动目标】1欣赏和理解散文内容，感受散文的美好意境。2能在花形卡纸上贴花瓣，创造性的制作仿真鲜花。【活动准备】师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。【活动过程】1欣赏花瓣。请幼儿观察，漂浮在水里的花瓣像什么？2欣赏和理解散文诗花瓣鱼。教师有感情的朗诵散文诗花瓣鱼。花瓣鱼是什么变的？为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更漂亮？（因为花瓣有深红的、粉红的、雪白的小溪里的鱼没有这么多漂亮的颜色。）有了花瓣鱼，小溪为什么变成了彩色的、香喷喷的小溪？（花瓣五彩缤纷，还有香味，所以小溪就变成了彩色的、香喷喷的小溪。）人们为什么不舍得捕捉花瓣鱼？花瓣鱼离开小溪回到树上，又变成了什么？3指导幼儿做花瓣鱼。4分享与交流，用幼儿作品布置教室。散文诗：花瓣鱼春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。一阵风吹过来，吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。花瓣儿刚一沾到水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后，小溪里又多了好多好多的鱼。花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了，有的深红，有的粉红，有的雪白。自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条香喷喷的小溪了。好多人都知道，小溪有了花瓣儿鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼了。可是，他们站在小溪边，看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕捉它们了。经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。春天又来了，花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色，还飘着一阵阵香味儿。花瓣鱼很想念它们的树，是啊，离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。在一个下着小雨的早晨，花瓣鱼游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了树上。回到树上，它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。桃花开了，杏花开了，梨花开了。人们说，今年的花儿开的真早啊！第 3 页 共 7 页中班散文欣赏：桃花瓣儿重点领域：语言 执教：老闸幼儿园徐婧活动目标：1欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。2理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。活动准备：1.课件一套、背景音乐；2.幼儿观察过桃花活动过程： 一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。1.现在是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的景色？2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？（请个别幼儿用动作模仿）二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。1.欣赏散文第一段。（教师边播放课件边朗诵）（1）桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！（幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子）2，欣赏散文第二段。（教师边播放课件边朗诵）（1）小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！我是分割线（2）小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。3.欣赏散文第三段。（教师播放课件不朗诵）（1）小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么？你从哪里看出来的？（2）我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇！4. 欣赏散文第四段。（教师播放课件不朗诵） （1）这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么？做了几个花环？用来干什么?（2）先请个别幼儿来讲述，教师再带领幼儿集体朗诵。5.猜测结果。(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办？我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈回答。(2)桃树妈妈为什么会这么说？接下来会发生什么变化？教师边播放课件边朗诵，幼儿欣赏散文最后一段。三、完整欣赏散文，进一步感受散文的优美意境。（幼儿轻轻跟随着朗诵）刚刚我们把散文桃花瓣儿欣赏了一遍，你们觉得好听吗？想不想再来听一听？四、尝试仿编。1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢？我是分割线2.小朋友们想得真多，我们回到教室，再和你的好朋友说一说，好吗？附：散文：桃花瓣儿桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。“桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？”桃树妈妈说：“不