第八章 幼儿音乐游戏和美术游戏.doc

播州区中等职业学校幼儿游戏活动指导教案第八章幼儿音乐和美术游戏专 业学前教育班 级15春学前教育教学对象学前教育专业学生课 时4课时课 程幼儿音乐和美术游戏教 师万征敏学习任务1,音乐游戏:（1）让学生掌握幼儿音乐游戏的含义。（2）让学生掌握幼儿音乐游戏的类型。（3）掌握幼儿音乐游戏的教育作用。（4）让学生掌握幼儿音乐游戏的组织方法。（5）幼儿音乐游戏的指导内容2,美术游戏: (1)涂鸦和绘画游戏(2)手工制作游戏(3)作品欣赏3,让学生掌握各年龄班幼儿音乐和美术游戏的特点与指导活动学习任务分析1,在教学中怎样让学生掌握幼儿音乐游戏的含义。2,在理论知识的掌握上让每个学生掌握幼儿音乐游戏的作用。3,理解幼儿音乐游戏的类型。4, 培养学生小班幼儿音乐和美术游戏活动的组织能力，学会组织小班，中班及大班的各种音乐和美术活动5，培养学生根据幼儿特点和发展幼儿音乐和美术游戏的能力6培养学生对音乐的欣赏能力和提高对美术作品的审美意识学情分析1，培养学生小班幼儿音乐和美术游戏活动的组织能力，学会组织小班，中班及大班的各种音乐和美术活动2，培养学生根据幼儿特点和发展幼儿音乐和美术游戏的能力,培养学生对音乐的欣赏能力和提高对美术作品的审美意识3、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料4、支持幼儿主动地、创造性地开展各种音乐游戏。5，让学生在幼儿音乐游戏活动中体验幼儿小班，中班，大班幼儿游戏活动的重要性，培养学生的组织能力。6，让学生在美术游戏活动中体验幼儿活动的重要性，拓展学生的识。学习目标知识目标1,音乐游戏:（1）让学生掌握幼儿音乐游戏的含义。（2）让学生掌握幼儿音乐游戏的类型。（3）掌握幼儿音乐游戏的教育作用。（4）让学生掌握幼儿音乐游戏的组织方法。（5）幼儿音乐游戏的指导内容2, 美术游戏: (1) 涂鸦和绘画游戏(2) 手工制作游戏(3) 作品欣赏3,让学生掌握各年龄班幼儿音乐和美术游戏的特点与指导活动技能目标1,培养学生的幼儿音乐游戏活动组织能力，促进学生的音乐发展。训练学生的节奏感，学习休止拍。2,培养幼儿的内心听觉。3,让学生在游戏活动中体验幼儿音乐活动的重要性，拓展学生的音乐鉴赏能力能力，开发学生在音乐方面的识别力度已经音色，进一步培养学生的音乐倾听能力。4，培养学生的幼儿美术游戏活动组织能力，学会组织美术游戏活动的绘画涂鸦.5，让学生在幼儿美术游戏活动中体验幼儿小班，中班，大班幼儿美术游戏活动的重要性，培养学生的绘画能力。素质目标1，能根据幼儿的特点和动作发展的要求创编音乐游戏2、能针对幼儿特点和音乐游戏的特点设计教学活动3,针对幼儿美术游戏的特点设计教学活动4，让学生在游戏活动中体验幼儿音乐活动的重要性，拓展学生的音乐鉴赏能力能力，开发学生在音乐方面的识别力度已经音色，进一步培养学生的音乐倾听能力。5，让学生在游戏活动中体验幼儿活动的重要性，拓展学生的音乐能力，开发学生的创造能力以及形象思维能力，进一步加强学生的音乐表达能力。教学重点1,让学生掌握幼儿音乐游戏的含义。2,让学生掌握幼儿音乐游戏的类型。3,掌握幼儿音乐游戏的教育作用。4,让学生掌握幼儿音乐游戏的组织方法。5,小班，中班，大班幼儿音乐游戏的指导与分析。教学难点1,让学生掌握幼儿音乐游戏的含义。2,让学生掌握幼儿音乐游戏的类型。3,掌握幼儿音乐游戏的教育作用。4,让学生掌握幼儿音乐游戏的组织方法。5,幼儿音乐游戏的指导内容6,案例分析，指导学生进行幼儿音乐游戏活动教学方法讲授法,分组讨论法,案例教学法，情境教学法教学环境及资源准备教本,手提电脑，多媒体播放器，幻灯片。教学过程设计教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图课前准备教案：认真备课，设计课堂上的游戏带着问题进行预习制作好课件、图片、认真备好课养成课前预习的好习惯新课导入幼儿音乐游戏设问导入课题：教师提问：“幼儿音乐游戏的含义是什么？”主要是为了发展幼儿的音乐感受能力。学生看书,从书中找出关于音乐游戏的含义,游戏的特点，认真思考老师提出的问题并积极回答老师问题。引出教学课题:幼儿音乐游戏音乐游戏一般是指在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和要求进行各种活动的游戏。培养学生的音乐感受能力，训练节奏感,培养内心听觉 新课教授播放课前准备的图片、幻灯片。教师对教学中内容的相关知识作补充讲解。1,幼儿音乐游戏的类型：音乐听觉游戏。节奏游戏歌曲游戏舞蹈游戏2,幼儿音乐游戏的教育作用：3,幼儿音乐游戏的指导方法：4,幼儿音乐游戏的指导内容：音乐游戏的组织设计音乐游戏中的教师语言音乐游戏中的情绪调整5,幼儿音乐游戏案例分析：学生带着问题看书、思考、讨论教师提出的问题，并作出总结。让学生分组解决教师提出的问题，让教师来评价，完成学习任务，让学生在快乐中学习，通过音乐游戏活动学会游戏的组织与编排，轻松愉悦的学习，让宝宝们爱上幼儿园.学生在游戏活动中体验幼儿活动的重要性，拓展学生的音乐欣赏能力，开发学生的创造能力以及形象思维能力，进一步加强学生的美术涂鸦能力。培养学生的动手操作能力.组织学生进行讨论，同时对学生进行提问并且对学生的回答进行分析。1,幼儿音乐游戏的类型：2 ,幼儿音乐游戏的教育作用：3,幼儿音乐游戏的指导方法：利用柯尔文手势进行利用奥尔护夫乐器感受固定节拍训练节奏感学习休止拍识别力度和音色感受乐句培养内心听觉多声部听觉和多声部协调配合能力激发即兴创作5，幼儿言语游戏案例分析培养学生的音乐节奏感, 培养学生的幼儿音乐内心听觉能力.音乐游戏活动组织能力，促进学生的音乐欣赏能力发展。培养学生美术鉴赏意识,爱手工制作过程中开发学生的形象思维能力,丰富的想象能力等.案例分析落叶(音乐游戏)你听:风儿你带来什么?一片树叶飘下来风儿你带来什么?两片树叶飘下来.1这个游戏运用了柯达伊音乐教学中的科尔文手势,在游戏厅,唱,动的过程中吸引着孩子.引发幼儿的音乐节拍兴趣，不断激发幼儿内心的听觉能力指导学生进行游戏教师指导学生分组进行游戏活动:游戏内容:1， 通过游戏活动，训练幼儿的音乐节奏感。2， 提高幼儿的音乐识别力度和音色3， 培养幼儿的内心听觉4， 从这首歌曲中进一步认识自己的五官,让幼儿更加了解自己,5， 在游戏活动中培养幼儿的合作意识6， 小手拍拍来寻找节奏,打节拍,做游戏培养学生的音乐节奏感，培养幼儿的内心听觉能力,对音乐的节拍感,在游戏过程中培养幼儿的团队意识课堂小结今天我们学习了幼儿音乐游戏的含义，它的特点，它的分类以及它的教育作用,和美术游戏的涂鸦法,手工