部编版语文三年级上册第二单元评价测试卷

部编版语文三年级上册第二单元评价测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据积累的知识填空。1天行健，_。2生于忧患而_。3_，大雪满弓刀。4洛阳亲友如相问，_。5_，只留清气满乾坤。2 . 先把下列四字词语补充完整，再按要求完成练习。（_）（_）有味栩栩（_）（_）一（_）半（_）无（_）（_）呻自作（_）（_）风（_）雪（_）1.选择恰当的词语填空。（1）文学作品应当实事求是，切忌矫揉造作，（_）。（2）原来你来这里并不是为了找我，看来是我（_）了。（3）晚饭后，舅父在他家的书房给我们讲三国演义，我们听得（_）。（4）这本书中有许多字我都不认识，匆匆读完，也只是（_）。2.画“”的词语的近义词是_，反义词是_。3.我能用画波浪线的词语写一个句子：_。3 . 按课文内容填一填，读一读。水泥道像_。梧桐树的落叶像_。棕红色的小雨靴像_。4 . 比一比，组成词语。纷（_）渴（_）相（_）份（_）喝（_）想（_）连（_）邻（_）挂（_）阵（_）领（_）娃（_）5 . 查 字 典。生字应查部首总笔画数读音组词贺希勇二、语言表达6 . 分析课本此板块第1题：1三个例句都是用“_”造句，都写了人物的动作特点。2仿写句子。妹妹气得_。_得_。三、现代文阅读课外阅读。在韩国北部乡村，每年采摘柿子时，总会留一些给在这里过冬的喜鹊，免得它们冬天无法觅(m)到食物而饿死。第二年春天，心存感激的喜鹊便把柿子树上的害虫捕捉得千干净净，从而确保了柿子的丰收。无独有偶，以色列人收割的时候，在靠近路旁的庄稼地四角留下一部分，既为报答上帝的恩赐(c)，也给那些没有饭吃的贫苦路人提供方便。在收获的季节，留点柿子在枝头，留点庄稼于地角，往往就是给自己留下生机与希望。7 . 每年采摘柿子时，为什么总要留一些？_8 . 喜鹊是怎样回报这些好心人的？_9 . 以色列人收割的时候，为什么也要留下一部分？_10 . 从这个故事中你明白了什么道理？_阅读给予树选段，回答问题。一回到家，我立(即既)把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到(处外)逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的给予树。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如（愿原）以偿的笑脸。11 . 在文中的括号里选择正确的字，在下面打“”。12 . 文中有一个表示愿望得到了实现的词，这个词是_。13 . 小女孩的愿望是什么？请用“”在文中画出。14 . 填空。金吉娅本来想买_送给_。后来，她却买了_送给一个不相识的小女孩。15 . 选择正确答案的序号填在括号里。读了这段话，我觉得金吉娅是一个（ ）的小女孩。A不懂得关心家人，只会关心其他人B心地善良，富有爱心四、信息匹配16 . 秋天的美景(1)用“”划去下列词语中不是同类的词语。A金黄颜色紫色火红B花红柳绿硕果累累大雁南飞五谷丰登C西红柿橘子柿子梨子D高粱稻谷玉米白菜(2)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把_给了枫树，_像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了_。五、书面表达17 . 秋天的的大自然真美，把你看到的一处美景写下来。_六、书写18 . 看拼音写词语本单元，我们了解了一些名人的故事：列宁的善解人意让小男孩勇敢承认错误，成为chng sh的孩子；高尔基宁愿招待扔纸团的小男孩，却拒绝接受杂zh sh记者的采访；zh mng 的地质学家李四光从小对一块q gui 的大石头产生了疑问，后来，经过一番yn ji，他发现长江流域有大量第四世纪冰川活动的y j。虽然发生在这些名人身上的都是平凡小事