部编版语文三年级下册第二单元评价测试卷

部编版语文三年级下册第二单元评价测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 纪昌学射这个故事以生动的事例阐明了无论_都要_的道理。扁鹊治病这个故事警示人们_。2 . 比一比，组词语。虚（_）辩（_）捧（_）掘（_）虑（_）辨（_）棒（_）倔（_）3 . 按要求填空。当“和”表示“温和”时，读音_，可以组词（_）（_）；当“和”表示“和谐地跟着唱”时，读音_，可以组词（_）（_）；当“和”表示“在粉状物中加液体搅拌或揉弄”时，读音_，可以组词（_）。4 . 词语积累。(1)仿写词语。昏天黑地(天地式) _天_地 _天_地小心翼翼(ABCC式) _ _冉冉上升(AABC式) _ _(2)写出神话故事中的人物，把词语补充完整。（ ）（ ）填海 （ ）（ ）补天（ ）（ ）逐日 （ ）（ ）射日二、语言表达5 . 仿写句子。节日的北京，人如潮，花如海。_夜深了，整个山村都沉浸在睡梦中。_三、现代文阅读阅读恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我欢喜极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷（qio qio）走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲卖。父亲从家里带来粽子，找个偏僻(p b )的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑(no lo )，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇虽然不可能花钱买玩意儿各种手艺活，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪(d d)者吧！6 . 这段片段节选自 _的 _。7 . 我会联系上下文理解词语。启迪_。恍恍惚惚 _。8 . 片段中的省略号和破折号的作用。省略号_。破折号_。9 . 给文中划线的字选择正确的读音。10 . 仿写词语。各式各样_密密层层_11 . 我和父亲找个偏僻的地方吃粽子是因为 _12 . 片段从_和_两个方面写出父亲对我的疼爱。课外阅读。坚固的棍子有一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前，说：“你们各自把棍子折断吧！”“这很容易嘛！”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。“那么现在来折这个！”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看！”大儿子用尽力气，就是折不断这捆棍子。第二个儿子也来试，最小的儿子也试了，但都折不断。父亲说：“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根棍子捆在一起会变得坚固。也就是说，只要你们同心协力，就没有办不到的事。”13 . 从文中找出下列词语的反义词。困难（_）脆弱（_）14 . 根据短文内容填空。父亲让孩子们折棍子，孩子们发现折一根棍子很_，折三根棍子很_，父亲这样做是为了告诉孩子们：_。15 . 读了这篇短文，你想说些什么？_四、信息匹配16 . 我积累了很多词语。（1）将下列的词语补充完整。（ ）紫（ ）红 （ ）（ ）起舞 （ ）顾（ ）盼 （ ）（ ）无声恋恋（ ） （ ）五（ ）四（ ） （ ）辕（ ）辙 （ ）羊（ ）牢（2）选词填空。严肃严格王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（ ）的。精彩美丽今天，李明表演的节目真（ ），博得了同学们的阵阵掌声。沉重繁重周玲玲知道自己错了，心情格外（ ）。五、书面表达17 . 看图写话。提示：图中都有谁？他们在哪儿？在干什么？他们会说些什么？想一想，写一写，不会写的字用拼音代替。六、连线题18 . 我会连线。咏鹅于谦明朝七步诗王安石三国时期泊船瓜洲曹植宋朝石灰吟骆宾王唐代七、书写19 . 读拼音，写词语。chun sho din zi bo m do go m tu yun tio