部编版语文二年级上册课文一练习卷

部编版语文二年级上册课文一练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 填一个偏旁，变出更多的新字。工乃包井力寸（_）（_）2 . 我注意积累优秀的古诗名句。古诗可以“绘景”：“等闲识得东风面，_”；古诗可以“说理”：“_，柳暗花明又一村”；古诗可以“言志”：“粉骨碎身全不怕，_”；古诗可以“传情”：“_，明月何时照我还。”3 . 写出下列词语的反义词。优点（ ）安全（ ）结束（ ）清楚（ ）笨拙（ ）熟悉（ ）4 . 仿写词语。红扑扑(ABB) _ _ 忽高忽低(ABAC) _ _ 结结实实(AABB) _ _二、语言表达5 . 读句子,用加点的词语写一句话。官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”三、现代文阅读课内阅读我最棒。池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。6 . 小蝌蚪的妈妈是_。7 . 请用“”画出描写小蝌蚪的样子的词语。8 . 回忆课文内容，想一想小蝌蚪找妈妈时遇见过谁，并写下来。_9 . 认真阅读短文，完成下面的练习。我尝到了成功的喜悦每当看到电影里的特工人员用密码发送情报时我都羡慕不已。我想学会编密码程序，有一套自己的密码呀！一天晚上，我认真地学习计算机。对，利用新学的计算机语言，难道还不能设计一套密码的程序吗？想到这儿，我真有些兴奋了。“应该先键盘输入，然后是字符串”我一边自言自语，一边在稿纸上画了一个框图，接着根据框图飞快地编写起来。事情似乎进展得很顺利，我一会儿就把程序编完了。我匆匆地跑进书房，打开电脑，把程序输了进去，可程序运行的结果却使我大吃一惊，它和我的设想根本就是两码事。怎么回事？是程序编错了吗？我不免有些着急，又重新检查了几遍，并修改了若干细节，可还是没有希望。我无精打采地关上了电脑，刚才的兴奋一扫而光，我躺在床上，,直愣愣地看着天花板，想着心事。屋里静悄悄的，只听见小闹钟“嘀嗒嘀嗒”地响着，仿佛在对我说：“不能服输，一定要成功”对，绝不能服输！想到这儿，我又有了精神，连忙翻开参考书，找到范例，逐条分析原因。一小时，两小时功夫不负有心人，我终于找到了程序的毛病。原来我把“字符串函数”想得太简单了，应该和“条件”“循环”等语句综合使用。我又打开电脑，修改了程序，一试，成功了。我有了自己的一套密码了！望着自己的“杰作”，我怎么能不高兴得手舞足蹈呢？这次编密码程序，使我明白无论做什么事，都不能怕失败。只有勇于钻研，善于思考，敢于实践，才能成功，才能尝到成功的喜悦。1.把短文分成三段。2.写出第二自然段的段意。、3.用“_”画出首尾段中的一组照应的句子。4.在正确的答案后面画“”(1)本文说明了做事不能想得太简单，否则不能成功。（ ）(2)本文说明了无论做什么事，都不能怕失败，只有勇于钻研, 善于思考，敢于实践，才能成功。（ ）5.从第四自然段中，找出四个写“我”动作的词语。6.“我”为什么成功了呢?四、信息匹配10 . 给下面的字母分类。a i b zhi f m r zh e u d z h l o n g k p zi ch s shi z ri t chi c sh j q ci si x ri声母：_韵母：_整体认读音节：_11 . 给带点字正确的读音打“”。1.那支铅笔的（）确是她的（）。2.妈妈正拿着扫（）帚在扫（）地。3.用纸扇（）扇（）风很费力气。五、书面表达12 . 看图写话提示：仔细观察这四幅图，在什么地方？图上画着谁？发生了什么事？结果怎