2019年三年级下册Unit 2《I Have a new toy》word教案.doc

2019年三年级下册Unit 2I Have a new toyword教案2016年4月6日【教学内容与目标】1、 能熟练掌握并使用简单的问候语：Good evening.2、 能熟练掌握并使用句型：I have a new toy for you. Thank you very much.3、 了解中西方收礼物的文化差异。【教学重点】1、句型: I have a new toy for you. Thank you very much.2、单词： aunt, uncle, train, bus.【教学难点】怎么用所学句型送礼物。【教学过程】Step1、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、日常对话及口语练习，如： A: Hi, B! How are you?B: Im fine, thank you .And you?A: Im fine, too. Thank you.A: Whos that girl/boy? B: He/She is 2、青青草原上的村长给可爱的小羊送礼物，复习单词和句子。(1)村长: I have a new toy for you .小羊们:Thank you!(2) Guess the toy 喜羊羊说：Hi ！ I have a new toy.同学们猜，然后说：Wow! Its a ship. 懒羊羊说：Hi! I have a new toy. 同学们猜，然后说：Wow! Its a kite.3、Miss Liu 给同学送出礼物，复习单词和句子。Miss Liu: I have a new toy for you.S1: Wow! Its a bus. Thank you!Miss Liu: I have a new train for you.S2: Thank you very much!Miss Liu: I have a new panda for you.S3: Thank you very much!Miss Liu: I have a new toy for you.S4: Wow! Its a monkey. Thank you, Miss Liu.Step2、 呈现新课 (Presentation)1、孩子们，可爱的小羊收到了礼物，同学们也收到了礼物，我们的好朋友郝田也有礼物收，为什么呢？我们来看看他怎么说。课件呈现。Hao Tian: Im Hao Tian. Today is my birthday.T: Lets say “Happy birthday” to Hao Tian.S: Happy birthday!2、课件呈现郝田邀请的客人，Aunt和Uncle教授“and”,并且和叔叔阿姨打招呼。Hello, Aunt and Uncle.Good morning, Aunt and Uncle.Good afternoon, Aunt and Uncle.Good enening, Aunt and Uncle.3、小组合作学习对话。合作要求：a、小组合作，完成笔记。 b、小组尝试着表演对话。4、展示小组学习成果。教师边讲解，边给同学们纠错，补充。And 和，Good boy/girl.好孩子。5、听录音，跟读录音。6、小组练习，带上头饰表演对话。Step3、 趣味操练 (Practice)1、Play a game 大呼小叫教师把粘贴在黑板上的礼物作为对同学们的奖励送给大家，但是需要抽签，幸运儿选择礼物，然后蒙上眼睛，教师把礼物藏在同学间，让幸运儿开始找礼物，同学们用声音大小提示他找礼物。找到礼物，藏礼物的同学站起来帮老师送礼物，I have a new kite for you. Thank you.2、cultural clips 中西方接受礼物方式的不同 在中国，人们接受礼物时往往并不喜形于色，比较含蓄，且不当面打开礼物，认为这样做非常不礼貌，而且会给人留下“贪财”、“贪婪”的印象，或让人感到对所接受的礼物过分在意。往往是在客人离开后，或回到家后悄悄的打开礼物。 感性外露的西方人在接受礼物时，首先想到的是感谢，因此，为了表示谢意，他们往往会当面小心的打开礼物，大呼小叫的称赞一番，激动时还拥抱你一下，与你同时分享快乐。3、给亲爱的老师们或者自己的好朋友送礼物Step4、 家庭作业 (Homework) （1）小组表演对话。（2）朋友之间互相送一件礼物。附送：2019年三年级下册Unit 2I Have a new toy（lesson 1）教案教学内容：重庆大学版英语三年级下册Unit 2 I Have a New Toy部分内容。教学目标(Objectives)：知识目标：1.学生能听说、认读词汇：new, toy, uncle, aunt ,bus ,train2.学生能听懂、认读和运用句型：I have a new toy for you.Wow! Its a3.学生能进一步巩固和熟练运用句型。能力目标：学生能听懂、认读对话，并能在情境中表演和创编对话。情感目标：学生能够积极参与学习活动，并体会到学习的乐趣；能够与朋友小伙伴进行基本的交流与沟通。教学重点（Key Points)： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学教学难点： 学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。教学准备： 课件、照片素材、音频文件、 教学道具。 教学设计： Step 1. GreetingStep 2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）说说你有什么？2） Survey:Do you have.?Whats this?Whats that?Its.Step 3.Presentation(呈现新课）1. Words Learning!1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2. Pronunciation Part!1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3）巩固训练：Look, uncle! I have a new toy.Oh! Its a bus.I have a new toy for you, Xiao Mao.Wow, a bear! Thank you, Aunt.Look, Miss Liu! I have a new boat.I have a new dog.I have a new ball3. Vocabulary Part!Uncle, Aunt,Bus, Train,4. Listening Part!请听对话材料，完成书中所附听力练习！Listen to the interview and plete Steves schedule.Listen to the interview again. Circle the letters on the survey.5. Reading Part!教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。教师向同学解释