小学班主任工作总结大全.docx

小学班主任工作总结大全篇一：今天的班主任经验交流会开得非常成功，主要体现在以下两个方面：一是老师们讲得都很实在，能够和自己的工作与实际相结合，把平时工作中的所思、所感、所想展现出来供大家分享，给大家一种亲近感、真实感，感觉这些事儿就发生在我们身边;二是老师们讲得很生动，特别是那些淳朴的语言，真情的告白;鲜活的案例，感人的故事，让我们无不感到激动和敬佩!在此，请允许我代表新小全体师生向所有的班主任老师真情的道一声-您们辛苦了! 下面，我讲两个方面的问题。一、 作为一名班主任要具有“三心”。即“责任心”、“爱心”和“平常心”。1.责任心。作为一名班主任，同一般老师比较，责任更加重大。这不仅体现在成绩一个方面，更主要的是家长希望通过班主任帮助孩子养成好的学习习惯，形成好的思想品质，成为一名品学兼优的好孩子。因此，作为一名班主任，要有一种责任意识，这就是要对学生负责，对家长负责，对学校负责，同时也是为自己负责。2.爱心，近代教育家夏丏尊说：“没有爱就没有教育”。作为一名教师，特别是班主任，更要让爱在师生间架起了一座信任的桥梁,让它沟通着师生间的思想,协调着师生之间的关系,给学生创造了一个温馨和谐的学习环境。也就是说，要想教育孩子，首先应该去爱孩子，因为爱才是教育的力量和源泉。3.平常心。二、作为一名班主任要具有“三种意识”。即“全局意识”、“规则意识”、“创新意识”1.全局意识。学校是一个大集体，而这个大集体正是由一个个班级小集体组成的。班级是学校集体的最小单元。班级虽小，但是从办学方向、办学目标等方面必须与学校保持高度的一致。每个班级的工作做好了，学校的整体工作才能够朝着健康的轨道迈进。反之，哪一个班级出现了问题，都会影响学校的生存和发展。所以，作为一名班主任，要站在学校整体发展大局的高度来审视和对待自己的工作，始终从全局的利益出发，将班级的命运和学校的命运紧密的联系在一起。2.规则意识。常言道，没有规矩不成方圆。作为一名班主任，首先要严格要求自己，做到以身作则，率先垂范，要时时、事事、处处给学生树立榜样。其次在班内，要给学生定下一套切实可行的班规，当然，这些规则可以由大家来定，由大家共同来遵守。并建立一系列奖惩制度，激励表现好的同学继续发扬，督促表现差的同学继续努力，长此下去，良好的班风就会逐渐形成。3.创新意识。随着时代的发展和社会的进步以及知识更新速度的加快，人们认识事物的水平也在不断的提高，传统的教育方法已难以适应新的形势。所以说，我们不能总是拿着我们小时候老师教育我们的方法去教育现在的学生。要走进学生心灵，去发现学生的内心世界，要真心与学生交友，悉心倾听孩子们的心声，及时归纳总结，逐步形成适应时代发展的班级管理的方式和方法。俗话说得好，群雁高飞头雁带。班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。这次班主任经验交流会，给老师们搭建一个互相交流、互相学习的平台，提高了班主任队伍的整体素质，尤其是提升了班主任班级管理工作的艺术水平，更好地探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决了班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。我坚信，只要大家不断总结，勇于探索，大胆创新，就一定会开启自己的智慧之门，揭开班级管理之奥秘!谢谢大家!篇二：今年三月份开始，我有幸参加了浙江省小学班主任专业发展培训，通过这次培训我收获很多。从爱的教育全国优秀教师师德报告团巡回报告实录中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下：一、努力充实自己做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。二、关爱每一个孩子，用爱心打开后进生的心门。著名作家冰心曾这样说过：“有了爱，便有了一切。”是的，教育不能没有爱，就像鱼儿不能没有水。师爱是班主任工作永恒的主题。它可以促进学生的转化，是滋润学生心田的雨露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱关心每一个学生，特别注重与后进生的思想交流1、 注重与后进生的思想交流作为班主任，我首先调整自己的心态，从正面入手，心平气和地对待学生的缺点，走进他们，了解他们，了解他们的思想动态，了解他们的困难，从而有针对性地开展教育。这学期我们班转来一女生叶某.，除了学习成绩较差外，其他方面表现还是挺不错的，可有段时间却异常暴躁，为了点小事，她还动手打了一男生。于是我就想方设法亲近她、了解她，终于她哭着告诉我原因：原来她父母已经离婚两年了，最近她爸爸要再婚了。听说后妈还带来个女儿，她担心她爸爸会不要她。得知情况后我与她爸爸通了长达半小时的电话，让他这段时间一定要多关心女儿，使她觉得自己没被丢弃。不久，叶某脸上出现了往日的笑容。有一天，我还看到她指着自己的鞋子对同学说：这是我爸买给我的运动鞋，好看吗?学习成绩也有明显进步。2、 对后进生进行赏识教育老师们 第一次说笨，孩子不相信我笨吗?第二次说笨，孩子不自信我有点笨吧?第三次说笨，孩子不怀疑我就是笨。然后就有背着笨蛋的书包走进你的课堂，开始努力配合你塑造一个笨蛋的形象了，正像著名班主任田丽霞老师说的：老师们你可能是刀子嘴豆腐心，可你的刀子嘴真的伤了孩子，影响了孩子的一生。有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的，家长用过许多的办法打过、骂过、哄过、都无济于事，一位退休女教师知道这件事后，送给孩子一件漂亮的连衣裙，这个小女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件漂亮的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美，在班级管理中给学生以适当的赞美往往能收到奇效。教育家李镇西在他写的爱心教育中说道：“一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是位最富有人情味的人”的确，如果我们在教育学生，尤其是问题学生时，多一丝冷静，少一丝急躁;多一些思考，少一些冲动;多一点人情味，少一点威严;多一份爱心，少一份冷漠用自己满腔的情和爱去滋润他们干涸的心田，温暖他们孤寂的心灵，相信，这些学生会在你亲切的笑容里，温馨的问候中，真诚的关怀下，找回迷失的自我，重塑崭新的自我!三、用智慧去管理班级现在的小学生大都是独生子女，存在着自理能力差，自私自利，缺乏责任心、恒心。像这样的现象小学老师一定屡见不鲜：教室里地面的铅笔、橡皮到处可见，无人问津。一放学，孩子拍拍屁股玩去了，家长在教室里整理书包，打扫卫生。学校橱窗里的衣物无人认领。家长的手机响个不停，“老妈我语文书不见了，你在家里找找。”“老爸，下节是美术课，赶紧将美术用品送过了”家长一天学校不知道要跑多少回呀，真是累呀!为此，在学校领导的号召下，我们开始实施小班化下的“一人一岗”制班级管理模式。其目的是让学生成为班级的小主人。保证每个学生在不同的岗位上得到锻炼，促进学生主人翁意识的形成，也为加强他们责任心的培养。魏书生曾这样说过：班主任要给每一个孩子一个表现、锻炼的机会，让他们感受到班集体对自己的需要，在班级找到自尊和自信。一位外国的教育家这样认为：一个在集体生活中找到自我价值和尊严的孩子是学不坏的，班主任把琐碎的班级工作交给学生，既解放了自己又锻炼了学生。四、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需