2019秋教科版科学四上4.6《口腔里的变化》word教案.doc

2019秋教科版科学四上4.6口腔里的变化word教案教材内容教科版小学科学四年级上册第四单元第6课第76、77页教学目标1、理解牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能。了解食物在口腔里会经历初步的消化过程，保护好牙齿，有利于我们的身体健康。2、经历进行食物在口腔内部变化和牙齿形状特征、分布的研究性观察。利用原有知识和经验进行推测。3、能够认真细致地观察牙齿的形状特征。愿意与他人分享研究结果，合作交流。教学重点牙齿、舌和唾液在消化食物过程中的不同作用和三种牙齿及其不同的功能。教学难点进行食物在口腔内部变化和牙齿形状特征、分布的观察。教学准备学生每人1个小馒头、食物在口腔里的变化记录表和记录纸各1张，自带镜子一面。PPT课件、儿童牙齿模型等。教学过程一、导入课题同学们把教科书摆放好，都排好对出去洗手，然后进教室。（PPT出示一些食物图片）吃离不开嘴，嘴巴也称作口腔，是食物进入人体的第一站，也是消化开始的地方，今天我们要研究的就是：食物在口腔里的变化（板书）二、观察口腔1、按你的经验预测一下：食物在口腔里会发生什么变化？是什么原因使食物发生了这些变化？2、师生交流，随机板书。（1）牙齿磨碎（2）舌 搅拌（3）唾液润湿3、我们就用吃馒头来验证一下？小组长来每人分1个小馒头。验证时你觉得要注意些什么？（仔细观察：a、互相观察，b、用镜子观察；不能不观察就咽下去。）4、出示PPT（1张活动记录单），让学生看已准备在课桌上活动记录单，会填吗？原有状态，怎么填？（块状，不是很硬）这里的短时间和长时间怎么理解？建议大家，短时间咀嚼3-4下，长时间咀嚼20下左右。当然这里观察的是对同一食物的变化，所以实验的时候，要怎么吃？（整块放入）学生体验并进行观察记录。师巡回指导。（出示PPT记录表上要填的内容）5、小组讨论交流。口腔中的牙齿、舌头、唾液分别起到了什么作用？（牙齿磨碎，舌头搅拌、协助吞咽，唾液润湿、消化（唾液，不仅润湿软化了食物，有时我们长时间咀嚼米饭，会尝到一种甜味，这就是唾液中的一种物质消化了部分淀粉。但有些孩子常有一些不好的行为（吐口水）这不仅不文明，还影响我们的健康）看来我们原先的预测是正确的。6、正是他们的团结协作，使面包由干变湿、颗由大变小，直到变成糊状，完成了初步消化。三、观察牙齿（一）观察牙齿1、这些器官中，你关注比较多的是什么？谁来说说你的牙齿的样子？（看来我们的牙齿并不是一个样的）今天咱们就要借助镜子来观察自己的牙齿，并把自己下半边牙齿的样子简单地描画在记录纸上。看看记录纸（PPT出示），要做哪些事？3、学生观察自己的牙齿并画出牙齿的分布排列图。4、让1名学生到讲台上面对同学，对着镜子按类别介绍自己的牙齿？（板书三种牙齿名字：门齿、犬齿、臼齿）5、PPT出示一张牙齿分布图。讲解：在口腔的入口处这4颗扁扁的是（门齿），门齿两侧各一颗尖尖的是（犬齿），最里边各有3-4颗宽宽的是（臼齿）。下颌是这样，上颌跟下颌一一对应。当然这是成年人的牙齿。我们四年级的学生一般有24颗以上牙齿。6、让我们花一分钟时间把刚才画的牙齿再完善一下吧，就一分钟哦！（二）体验不同的作用1、学到这儿，老师不禁有了一个疑问？牙齿怎么不长成一个样呢？你能结合刚才吃面包的经验谈谈你的想法吗？2、真的是这样吗？让我们用口香糖拓取牙齿印来观察一下，看看能不能发现些什么。先用臼齿，再用犬齿，当然得嚼在不同的地方，在换个地方，用门齿咬，看三种压印都在了，会吗？3、交流发现和思考。随机交流以下内容：门齿像（一把刀），能切下食物。犬齿尖锐，有力，当门齿无法切断食物时，可以用犬齿撕开。臼齿能把门齿和犬齿切下的或撕下的小块食物，磨的更碎。（门齿切，臼齿磨，齿呢撕）4、看看这些食物，我们吃的时候，主要用到哪些牙齿？5、每种牙齿都起着不同的作用，每一类牙齿都不能少。有一个成语叫细嚼慢咽。你知道为什么要这么做吗？是的，通过细嚼慢咽，在食物在口腔里被磨得很碎，有些就已经消化，这样就减轻胃肠的压力。对我们的健康有极大的帮助。像我们小孩吃一顿饭的时间一般为20分钟左右。（三）观察龋齿1、PPT出示1张龋病牙切面图。这颗牙齿怎么了？蛀牙又叫龋病齿、龋齿，蛀牙会给我们带来什么困扰？可有些人却告诉我，老师，我的牙齿蛀掉了，可为什么不疼呢？你能回答他吗？所以当你发现你的牙齿有蛀洞时候，应该怎么办？（医治），是啊，小洞不补，大洞吃苦啊！2、你可知道为什么会长蛀牙吗？3、牙坏了要及时医治，那你可知道比医治更重要的是什么？要怎样预防？（刷牙、漱口、少吃糖类食物）4、同学们说得都很有理，说到刷牙，你知道正确刷牙的方法吗？谁来试着刷刷，学生评价，来看看牙博士教我们怎样正确刷牙吧。PPT出示四、小结延伸1.听了牙博士的建议后，咱们的课差不多也要结束了，你有什么收获吗？2.用心关注口腔卫生，宣传正确刷牙方法，让我们（读）做一个爱护口腔的小卫士！课堂板书：6、食物在口腔里的变化 搅拌 舌头 门齿切碎 咬 牙齿 犬齿撕臼齿磨润湿、消化 唾液 食物在口腔里的变化记录表原有状态短时间咀嚼（3、4下）长时间咀嚼（20下左右）食物的状态思考为什么会这样变化？把你们的想法在小组内交流一下。附送：2019秋数学六年级上册期中试题一、填空。（每空1分，共21分）1、（ ）的 是27；48的 是（ ）。2、比80米多 是（ ）米；300吨比（ ）吨少 。3、乘积是（ ）的两个数，互为倒数，（ ）的倒数是它本身。4、（ ）（ ）= =9（ ）=5、1836化成最简单的整数比是（ ），1836的比值是（ ）。6、“红花朵数的 等于黄花的朵数”是把（ ）的朵数看作单位“1”。7、甲数和乙数的比是45，则甲数是乙数的 ，乙数是甲乙两数和的 。8、在里填上或= 9、 （ ）= （ ） （ ）=110、用48厘米的铁丝围成一个三角形（接口处不计），这个三角形三条边的长度比是345，最长的边是（ ）厘米。二、火眼金睛辨对错。（5分）1、4米长的钢管，剪下 米后，还剩下3米。 （ ） 2、20千克减少后再增加 ，结果还是10千克。 （ ）3、松树的棵数比柏树多，柏树的棵数就比松树少 。 （ ）4、两个真分数的积一定小于1。 （ ） 5、一桶油用去它的 后，剩下的比用去的多。 （ ） 三、对号入座（每题2分，共12分）1、一个比的比值是 ，如果把它的前项和后项同时扩大3倍，这时的比值是（ ）。 A、 B、 C、 2、李冬坐在教室的第二列第四行，用数对（2，4）来表示，王华坐在第六列第一行，可以用（ ）来表示。 A、（1，6 ） B、（6，1） C、（0，6）3、下面各组数中互为倒数的是（ ）。 A、0.5和2 B、和 C、和 4、有30本故事书，连环画是故事书的，连环画有 （ ）。 A、36 B、30 C、25 5、一袋土豆，吃了它的 ，吃了30千克，这袋土豆原有（ ）千克。 A、20 B、50 C、18 6、一个数的加上23，和是37，这个数是（ ）。 A、35 B、24 C、150 四、计算题要仔细。1、直接写得数（每题1分，共8分） 16= 12 = 0.3 = = 1 = = = 0 =2、灵活计算下面各题（分题3分，共15分）20048 7 115+( ) 99 3、解方程（每小题3分，共6分）x=12 x =六、解决问题1、根据已知条件，把问题和算式用线连起来（10分）养殖场有鸡3200只，第一只卖出 ，第二周卖出 。第一周卖出多少只？ 3200第二周卖出多少只？ 3200 第二周比第一周少卖多少只？ 3200 3200 两周一共卖出多少只？ 3200(1)还剩多少只？ 3200( )2、红星小学五年级有男生98人，女生112人。五年级的学生人数是六年级的 ，六年级有学生多少人？（6分）3、某粮店上一周卖出面粉18吨，卖出的大米比面粉多 ，粮店上周卖出大米多少千克？(5分)4、小红看一本书，