部编版语文五年级上册6 将相和练习卷(2)

部编版语文五年级上册6 将相和练习卷(2)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 查字典解释词语。举世闻名:佳肴:大饱口福：璀璨：2 . 比一比，再组词。射（ ）惑（ ）膀（ ）惨（ ）躲（ ）惹（ ）榜（ ）渗（ ）3 . 查字典填表。4 . 按查字典知识填空。1“瑟”按部首查字法，应查_部，再查_画。组词 _、_、_。2“怯”按音序查字法，应查音序_，再查音节_，“胆怯”的意思是_。5 . 与成语“恍然大悟”意思相同的词是（ ）A豁然开朗B怦然心动C泰然处之D焕然一新6 . 给加点字注音。将相和（_）和氏璧（_）大臣（_）蔺相如（_）强逼（_）允诺（_）划归（_）廉颇（_）抵御（_）击缶（_）上卿（_）请罪（_）二、语言表达7 . 按要求写句子。1世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）_2在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（改为双重否定句）_3北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句）_4初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（照样子，写一种你喜爱的食物）_三、现代文阅读8 . 阅读选择题一只狐狸渡过湍急的河水时，被冲到一个深谷中。他遍体鳞伤，躺在地上一动也不能动。一群饥饿的吸血蚊蝇叮满了他的全身。这时，一个刺猬走了过来，十分可怜他的痛苦。问：需不需要赶开这些害他的蚊蝇。（ ）A要B不要阅读理解。_我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的？”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢？突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊？”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧？”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗？”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信？你试试吧！”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗？”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。9 . 写出下列词的近义词。将信将疑 （_）肯定 （_）10 . 不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。_。11 . “突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”的字面意思是_；我使用这条妙计的目的是_；从中体现了_。12 . 给文章加上题目，写在短文前的横线上。13 . 联系自己的生活实际，简要地写一件你与亲人之间相互关爱的事，不超过五十字。_阅读理解。敬重卑微我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野，荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩(zh c)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(j j)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小，体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃，玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤(t d)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。14 . 将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第自然段的括号里填上恰当的关联词。15 . 括号中的词有一个是文中词语的近义词；在这个词的下面画“”。尤其(实在 特别 其实)开拓(开展 开辟 开阔)决断(决定 决心 坚决)16 . “和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同 ？（_）“伟大，深刻，模糊”这三个词语中能这样重叠的词是（_）。17 . 短文中共有三个问句。第一个是设问句，它在文中起（_）作用，第（_）自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为（_）。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要（_）18 . 读第，第自然段，按要求回答问题。（1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“（_）”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2）第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧” ？_（3）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了（_）（_）这样两种精神。四、信息匹配19 . 不妨试试各个城市不仅有树做标识，也有与众不同的建筑物，把你知道的连一连。东方明珠塔重庆解放碑海口101大楼拉萨世纪大桥乌鲁木齐国际大巴扎台北布达拉宫上海20 . 给下面的多音字选择正确的读音。nn nn(1) 苏娜感觉到呼吸困难（_）、向因特网发出了呼救的信号。(2) 桑恩看到苏娜的求救，并没有感到为难（_）。hng xng(3) 最近的电话在门外走廊里，可她已经不能行（_）走了。，(4) 最近，