部编版语文五年级上册第一单元测试卷（2）

部编版语文五年级上册第一单元测试卷（2）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字的读音不正确的一项是（ ）A唾沫（tu）肿胀（zhng）B黄焖鸡（mn）耽搁（g）C灌水（gun）肮脏（zng）D碗筷（kui）鱼缸（gng）二、填空题2 . 联系生活,发挥想象,在横线上填写恰当的词语。春天来了她“流连”这里_的绿地、_的阳光、_的空气、_的花香我们感受到安静是个_的孩子。3 . 查字典填空。“栏”字用音序查字法，应先查大写字母（_）；用部首查字法，应先查部首（_）。它在字典中的解释有：遮拦的东西；养家畜的圈；报刊或广播、电视按内容、性质划分的版面或专门的时间；亦指出版物版面的部位；纸、书、织物上的格子；表格中区分项目的格子。“栏杆”中的“栏”的意思是（_）；“读报栏”中的“栏”的意思是（_）；“牛栏”中的“栏”的意思是（_）。（填序号）4 . 根据课文内容填空。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。（_）雷声大作，（_）飘了几滴雨点，（_）大雨如注。爸爸（_）把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，（_）把它给了萨沙。三、语言表达5 . 实践平台正方观点：小学生应该多读课外书。反方观点：小学生应该少读课外书。你支持哪方观点呢？请阐述理由。_6 . 照样子，写短语和句子。例：慢吞吞慢吞吞地站了起来。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，一摇一晃地走上了讲台。笑呵呵_7 . 根据词语的不同读音造句。东西(dngx) (dngxi)_四、现代文阅读8 . 阅读漫游。苹果里的五角星|邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。大哥哥看哪他把切好的苹果举到我面前说里头有颗五角星呢真的，从横切面看可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！|第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案龙有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。|1.给文中画线的部分加上合适的标点符号。2.给下列画线的字选出正确的读音,用“”画出。桌子(zhu zu)图案（t t)切苹果（qi qi)差不多(ch ch chi)好奇(ho ho)往小处说(ch ch)3.写出下列词语的近义词或反义词。近义词：清晰（ ）通常（ ）反义词：生疏（ ）秘密（ ）4选文已用“|”分为两段，写出每一段的大意。(1)(2)5.本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我” 要传给大家的是什么呢？文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。6.你从小男孩横切苹果的有趣发现中受到了什么启发？9 . 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈的腔调啦，全是海军上将的派头。“攀谈”的意思是_，作者用海军上将来比喻_，突出白公鹅的特点_。“板正的姿势”“ 攀谈的腔调”运用了_的写法，我能感受到_五、信息匹配10 . 选词填空。陆续连续继续1.在学校我（_）两年被评为优秀少先队员。2.下课了，同学们（_）走出了教室。3.我今天得（_）做昨天没有完成的工作。惊险危险4.过马路要走人行横道线，乱穿马路很（_）。5.这部警匪片，情节十分（_）。有时，我会紧张得闭上眼睛。六、书面表达11 . 写作。芦叶船这篇课文描写了作者小时候最喜欢做的事。通过折芦叶船、放芦叶船，展示了孩子们快乐的童年生活，文中充满了孩子们美好的想象。同学们，你最喜欢做的事情是什么，写出来和同学们分享一下吧。七、书写12 . 看拼音写词语。zu tin s shu