部编版语文五年级上册期末专项训练：课外阅读（八）

部编版语文五年级上册期末专项训练：课外阅读（八）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读下文，回答问题。鸟岛鸟岛上生息着十万多只水鸟，它们平时相处得十分融洽。有趣的是，如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌呢！我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。当时，天空出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化的幼鸟。几只放哨的孤雁首先发现了“敌情”，一边呱呱地呜叫着报警，一边勇敢地朝着黑鹰冲了上去。接着，公雁、群鸥和岛上所有的鸟儿都发现了，纷纷发起攻击。两只黑鹰高高地翱翔着，群鸟在岛上空低飞着。突然，一只黑鹰俯冲下来，只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞翔而出挡住黑鹰的去路。这是斑头雁群，它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，和这只黑鹰周旋。这当儿，另一只黑鹰却从另一边上空冲下，这时鸟群中又有一片黑亮的云彩飞出，挡住了它前进的方向。这是鸬鹚群奋起回击。黑鹰时而上， 时而_，时而左， 时而_；群鸟时而东， 时而_，时而疏， 时而_，这样战了几十回合。最后群鸟似乎不耐烦了，以岛上最勇敢的鸟儿鱼鸥为首，发起了冲锋，围住两只黑鹰，叫着、啄着，各色的羽毛飘落下来，如雪纷纷。终于，两只玉带海雕气馁了，遍体鳞伤，向远方逃走了1 . 在文中的横线上填上与划线的词意思相反的词。黑鹰时而上，时而_，时而左，时而_；群鸟时而东，时而_，时而疏，时而_，这样战了几十回合。2 . 读短文把下面的词语补充完整。_体_伤 _墙_壁3 . 用横线画出文中的一个比喻句，是把_比作_。4 . 根据短文内容填空。群岛遇到的“敌情”是_。水鸟迎战的顺序是：_报警，_发起攻击，_挡住去路，_合起回击，_发起冲锋，黑鹰远逃。5 . 太阳(节选)太阳会发光,会发热,是个(大火球大热球)。太阳的温度很高,(中心表面)温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;(中心表面)温度估计是(中心表面)温度的2500倍。1.在文中括号里选择恰当的词语,画“”。 2. “估计”可以换成什么词? 3.用“”在文中画出本段的中心句。4.文中画线的句子使用了（ ）的说明方法。A举例子B打比方C作比较D列数字阅读理解苹果桌子上放着一个苹果。母亲对自己的小女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？”“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃！”小女孩不不假（ji ji）思索地回答。母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗？”小女孩好（ho ho）奇地看着母亲。母亲说：“看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”小女孩似（s sh）懂非懂地点点头。母亲接着说：“果农看到苹果，会想到栽种（zhng zhng）的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成太阳，比喻成小姑娘的脸蛋；而一位医生会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养”母亲再问小女孩你说谁的想法是对的小女孩若有所思地说妈妈他们的想法好像都没有错都有道理母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”小女孩点了点头。母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正成长起来6 . 文中有两个与“思考”有关的成语，他们分别是_ 、_7 . 用“”划去括号中黑体字不正确的读音。8 . 给短文中画横线的句子加上标点。9 . 仔细体会母亲的话，母亲表面上是在和女儿探讨_，实际上是在告诉女儿_。10 . 读了这篇短文，你明白了什么道理？_阅读珍珠鸟片断，完成习题。三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣(mn mng)叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓(mn wn)一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个(篷蓬)松的球儿。11 . 用“”标出文中括号里正确的读音或汉字。12 . 文中画“_”的部分采用了_的修辞手法，把_比作_。13 . 文中的“小家伙”是指_。最后一句话介绍了“小家伙”的_、_、_、_和整个身子。这是按照从_到_的顺序描写“小家伙”的外形的。14 . 小雏鸟给你留下了怎样的印象？_15 . 用学过的知识填空。1.妈妈的爱是清凉的风,是的伞,是的泪