部编版语文六年级上册6 狼牙山五壮士课时测评卷

部编版语文六年级上册6 狼牙山五壮士课时测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 把下面的词语补充完整，并选择合适的词语填入句子中。全神（_）注横七（_）八（_）里呱啦 居高（_）下粉身（_）骨昂（_）挺胸坚强不（_）惊天（_）地1.我最喜欢梅花是因为它那种不畏严寒，_，傲雪斗霜的精神。2.小表弟_地看着小小智慧树这个节目，眼睛都不眨一下。3.狼牙山五壮士利用_的有利地势打击敌人。4.古往今来，中华民族在这片广阔的黄土地上创造了无数_的业绩。2 . 狼牙山五壮士全文记叙的顺序可以概括为接受任务、_、_、_、_四个部分。3 . 理解课文内容填空。（1）“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓”中的“伯牙”指的是_，他的“知音”是_。这句话的意思是_。从这句话中，我归纳出的一个成语是_。（2）月光曲的作者是_，蒙娜丽莎的作者是_。我要用一句话形容出他们的成就：_。（3）我的舞台既是我艺术的舞台，又是我生活的舞台，我从中悟出的道理是_。（4）填空：皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那_的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了_，月光照耀下的_。4 . 看拼音,写词语。(1)y l（ ）在山顶的战士nn ki（ ） shu li dn（ ）,ln q（ ）胳膊,mio zhn（ ）敌人,用力投了出去,被炸伤的敌人纷纷zhu xi（ ）崖去。(2)mio mn（ ）前的人们望着地上的bn bo（ ）都把脸bn（ ）得紧紧的。二、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。5 . 解释下面词语。昂首挺胸：_。眺望：_。6 . 文段选自课文_请用小标题概括这部分内容_7 . 加点的两个词语位置能否调换？为什么？_8 . 把画线的句子改写成转述句。_9 . “这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？_阅读下面的文字，完成下列各题。我学作文的小故事我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：记一件趣事。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，还养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。10 . 从文中可以找到_个成语，他们分别是_。（ ）A6；自言自语、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、毫不犹豫、锲而不舍B6；自言自语、东冲西撞、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、情不自禁C6；自言自语、东冲西撞、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、毫不犹豫11 . 作者在“学作文”的小故事时，没有写下列哪一项（ ）A写不出来B跑向小溪C回家写文D爱上作文E求助李明12 . 第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？（ ）A作者还没有真正地掌握写好作文的秘诀，所以详略把握得还不好。B作者是有选择地来写，这部分内容他没有太多话要写，只好略写了。C作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的，突出文章“学作文”的中心意思。如果详写此部分，那么中心就偏离“学作文”