2019-2020年六年级上册第4课《学吹竖笛》教案.doc

2019-2020年六年级上册第4课学吹竖笛教案教学内容：听瑶族舞曲，奏瑶族舞曲。教学目标：1、熟悉瑶族舞曲（节选）旋律，能通过参与打击乐演奏，感受乐曲中不同主题的情绪差别。2、能用竖笛吹奏瑶族舞曲。教学重点：学唱瑶族舞曲（节选）旋律。教学准备：打击乐器、钢琴、竖笛。教学过程：一、节奏游戏：采用师生合作、手脚并用的方式做节奏练习。A：2/40|0|。2/40|0|。B：2/4|。2/400|00|。练习时，老师可以哼唱旋律。加入打击乐器伴奏，如圆舞板、铃鼓等。二、欣赏瑶族舞曲（节选）：1、初听瑶族舞曲，感受不同主题的情绪差别。2、交流所搜集的有关瑶族的文化，由老师总结补充。3、教师介绍乐曲的作者及创作背景，以便学生更好的理解音乐。三、竖笛练习：跟钢琴模唱旋律，熟悉乐谱。（注意“附点”节奏。）四、小结：今天我们用竖笛学习了好听的瑶族舞曲（节选）这一音乐，同学们课下要好好练习！附送：2019-2020年六年级上册第4课校园小戏迷教案【教学目标】通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过角色和唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，弘扬中国传统艺术。【教学重点】充分体验京剧的博大精深。【教学准备】1、电脑多媒体课件。2、事先布置作业：了解京剧。【教学过程】一、随说唱脸谱音乐进教室。二、导入新课：师：刚才这首说唱脸谱大家都很熟悉，一定猜到了我们今天的音乐课跟什么有关吧？（戏曲、脸谱、京剧）今天就让我们共同走进京剧，感受它独特的京腔京韵。1、了解戏曲知识：师：戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。我国戏曲剧种有三百多种，京剧是其中最具影响的一种。2、京剧的形成：1790年清朝乾隆皇帝庆祝80大寿，来自中国安徽省的几个徽剧戏班奉命进京演出，他们从此在北京城里扎下根来，他们逐渐学会了北京人的京腔，还把北京人喜爱的汉戏、昆曲、秦腔等地方戏的唱腔和表演方法融合到了一起，最终形成了一个新的剧种京剧。三、讲授新课：1、初听校园小戏迷，介绍戏曲内容。2、复听乐段。师：现在老师再播放一遍，请同学们仔细听，听听这段用了什么乐器进行伴奏。（播放音频）师：你听到了什么乐器？3、京剧的伴奏乐器。师：京剧的伴奏乐器主要有三大件：京胡、月琴、小三弦。外加锣鼓点。4、介绍京剧脸谱的意义。在京剧表演中，演员们都用各种颜色在面部勾画成特殊的谱式图案称为脸谱，不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，代表不同人物性格。四、学唱校园小戏迷。师：我们介绍了这么多，同学们想不想试着学几句，体验一下？1、逐句教唱。将全段分为四句，唱会一句再唱下一句，演唱时指导学生用假声来唱，音量不要太大，教师适当点拨每句情绪的起伏，拖腔处要提醒学生仔细听，认真模仿，这是唱出京味的关键。2、请12位唱的好的同学试唱。五、小结：京剧艺术博大精深，既是我们的国粹也是我国传统文化中一颗璀璨的明珠，短短一堂课时间根本无法将它全部了解，有兴趣的同学课后可以通过网络与电视做更深一步的了