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二年级美术下册树上树下一教案分析第9树上树下（一）教学目标：认知领域：自编一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象可以是动物，也可以是人物。动物可以采用拟人化的表现手法，这样故事会生动有趣。操作领域：启发学生使用绘画材料，独立表现树上树下发生的有趣的故事。情感领域：为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。教学重点：启发学生想象，创编有关树上树下的有趣的故事。教学难点：学生用不同的绘画方法表现创编的故事。教学时：教学过程：一、提问导入：、同学们，你们喜欢听故事吗？在你听过的故事中，哪个故事最有意义？2、老师这里有一幅画，画面上的故事大家一定非常熟悉！（出示狐狸和乌鸦）3、故事里，这2个邻居乌鸦住在哪里？（树上），狐狸又住在哪里？（树下）4、出示题：树上树下今天，我们就来学习创编一个关于树的故事。二、练习画树：、出示幻灯片，认识一年四季中的树。2、师生练习：生活中的树千姿百态，下面就请同学们和老师一起来画一棵大树。（采用竖构图，先画地平线，接着画树干，然后画树枝，最后添加树皮、纹理等细节。）3、作业展示：大家一起将作业举起来给老师看看。三、学习构图：、教师通过电子白板示范创编树下的故事（主人公：小蚂蚁、小老鼠）2、师生共同创编树上的故事（1）出示大树、动物、昆虫、人物等图片，学生任选其中的几种素材，自由创编故事。（2）结合学生创编的故事，讲解构图方法。教师小结：同学们在创编树上树下的故事时，不仅要注意故事的情节，还要注意画面的构图。（教师板书）（3）学生练习构图。四、欣赏范画：、欣赏大师的作品。2、欣赏小朋友的作品。3、分组讨论学校小朋友的画。（画上有什么主题？这幅画上什么最有趣？）五、学生作业：自己设计一个主题，创编一个关于树上或者树下的故事。作业要求：、大树是人类的朋友，也是动物们舒适的家。根据自己的观察和想象，编画一个“树上树下”的故事。故事中的形象可以是动物，也可以是人物。动物可以采用拟人化的表现手法，
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