三年级上册英语教案Lesson1Hello!3冀教版.doc

冀教版三年级上册课题名称Lesson Hello!教学目标知识、技能目标1. 能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. Im.2.通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。情感态度目标培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。能在语境中初步运用Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. Im. 来交流文化意识目标了解西方文明礼仪学习策略目标积极运用所学英语进行表达和交流。教学重点Hello/Hi. Im.教学难点元音字母I在单词I、Bye、White 中的发音。教学准备 1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。 2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、为Lets paly中的游戏准备相应的道具。评价方式课堂教学评价教 学 过 程 教学 环节时间安排教师活动学生活动设计意图教学预设1. 热身（Warm up）T: Hi, boys and girls. Look, whats this? 2. 新课展示（Presentation） T: Today, Miss Li will make some friends. Do you want to be my friends?T: Hello, Im Cami (My English name). Whats your name?（教师将手伸向该下学生，做出请他回答的手势。）T: Hello, Wang Jiaqi.（教师友好地与该学生握手）T: Im.（提醒并纠正Im的发音，应为/aim/不能读成/em/）(2) 用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字。T: Now you have many friends. Do you want to make more friends? 通过幻灯呈现本课人物 Sarah、Miss White、Mike和Wu Yifan的图片。T: Hi, kids. Look, this is Sarah. This is Miss White. This is Mike and this is Wu Yifan. They are all my friends. (将名字带读几遍)T: Goodbye.听录音来展示并跟读Lets talk部分的教学内容。3. 趣味操练（Practice） 击鼓传花教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello/Hi, Im . 情景表演：表演A部分对话教师用手势帮助学生理解，然后安排四人小组上台表演。 学唱歌曲：Hello！Ss: CD/VCD/DVD.Ss: Yes.S1: Hello! Im Wang Jiaqi.S1: Hello, Cami. (对该学生进行奖励，将小贴画贴在该同学身上。教师也可以和她拥抱一下表示友好。)Ss: Yes.S7: Goodbye.复习巩固创设情境，在师生交流过程中调动学习积极性，激发学生兴趣同时引出问题。培养学生的口语交际能力利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。 三年级是英语学习的起始年级，因此老师应注重培养学生养成良好的英语学习习惯。让学生学会先整体感知录音，手指认读，既培养学生的注意力，也加强对学生认读能力的训练。通过击鼓传花这个游戏进一步巩固本课的重点句型，同时情景表演也为不同程度的孩子提供了表现的舞台。 学生可能回答Hello, Im Cami学生可能读成/em/课后反思：本课在实际教学中收到了良好的成效，但也显现出了一些问题。通过本节课的学习，学生基本上能够很好的理解课文中的对话，并且能够把句子应用到合适的情境中去，能够和同伴完成基本的对话。但也有些不足之处：首先，对学生的具体情况不是十分了解，所以不能针对不同层次学生给予不同的引导和帮助。没有很好地做到因材施教。没有很好地照顾到差的那部分学生，课堂教学不是很完善。其次，课堂组织教学情况也不是特别理想，虽然学生们都积极投身到设计的游戏中去，但活动教学的秩序还是欠佳，有待我进一步的思考和改善。再者，没有充分发挥课堂评价的作用，在教学中忽略了对孩子们的鼓励和赞扬，我觉得这是一个非常重要的