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文档简介

第四节 激素调节教材分析：本节内容是第六章人体生命活动的调节的最后一节，本章我认为可以分为三大块内容，第一块人通过眼和耳可以感知外界环境的变化和摄取信息，第二块人通过神经系统可以很好地调节人体的生命活动，第三块就是人的生命活动也需要激素的调节。通过这三块内容完整地诠释了第六章的课题。教学目标知识与技能 1、说出内分泌腺的特点以及人体的内分泌腺。2、知道人体内分泌腺分泌激素以及不同激素的主要功能。3、能举例说明神经调节和激素调节的关系。过程与方法；通过分析资料,学习科学家研究甲状腺激素的方法-对照法。情感态度价值观：通过认识激素分泌异常，使人患不同的病，让学生体会生命的神奇，从而热爱生命，珍惜爱护生命。教学重点：说出人体激素的主要功能。教学难点：培养学生从资料分析中得出结论的能力。教学设计思路：通过联系生活导入课题，激发学生的求知欲。然后通过列表对比的方法区分不同的概念。接下来通过小组合作的方式突破本节的难点。最后通过表格的方式梳理相关知识。教学准备：多媒体课件教学流程。教学内容教师活动学生活动设计意图导课讲述以及播放课件的第一张图片听.看联系生活,激发学生的学习兴趣.回忆旧知识,导出内.外分泌腺引导学生回忆雄性激素.雌性激素是由睾丸.和卵巢分泌的.唾液和汗液是由唾液腺和汗腺分泌的.积极回忆已有的知识从学生已有的知识出发,导出新知识,跳跃性小,学生容易接受.内.外分泌腺播放课件中的内.外分泌腺分泌原理图和内外分泌腺比较表观察.思考.完成表格的填写,然后展示用比较的方法,学习不同的概念人体的内分泌腺以及分泌的激素播放课件识记内分泌腺的名称.位置以及分泌的激素强化基础知识探究生长激素。甲状腺激素。胰岛素的作用（功能）播放课件.出示学生要回答的问题.小组合作分析讨论资料，达成共识，选出代表展示。培养学生从资料中捕捉有用信息的能力,从而达到解决问题。整理生长激素.甲状腺激素.胰岛素的相关内容播放课件,出示让学生填写的表格.阅读p99第一第二.第三自然段,完成表格的填写.然后展示.梳理知识,把掌握的零散的知识归位.发现学生的不足之处.并及时纠正。激素调节和神经调节的关系出示任务：学生阅读p99-100，找出体现激素调节和神经调节关系的文字，并总结出二者之间的关系 学生阅读，思考，总结，培养学生捕捉有用信息的能力.概括能力。.第四节 激素调节板书设计一 内，外分泌腺举例 内分泌腺垂体，睾丸，卵巢 外分泌腺汗腺二 人体的内分泌腺以及它们分泌的激素（课本p97图459）三 生长激素，甲状腺激素，胰岛素的功能四 激素调节和神经调节的关系教学反思：本节课的亮点是教学设计更多的体现以学生为主体，教师为主导的新课程理念，不足之处是学生的参与状态不是很积极，学生的参与广度不够，特别是学困生，没有参与进去。在
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