语文课程培训要点记录.doc

课改培训汇报本次培训分两部分，一部分是王国明老师的公开课朱自清的背影，另一部分是她的报告。王国明老师是涿州市双塔中学特级教师、副校长，曾荣获保定市、河北省的很多荣誉，还是河北省的人大代表。第一部分：讲朱自清的背影。一、导入：由刚刚过去的母亲节，再到父亲节，进而引出本课。二、作者介绍。提前下发预习资料，课上出示幻灯片。1、朱自清，原名（ ），号（，） 字（），是我国著名的（）（）（）。1920年毕业于（），1932年就职于（）。2、朱自清的散文成就最高，其作品的主要风格是什么？3、本文叙述的故事发生在1917年，你能介绍一下当时作者所处的时代背景吗？4、那年作者家庭遭遇了怎样的变故？（因为学生已经学过，所以这个环节用时较少）三、生词学习。1、学生自己站起来读书上推荐的词语。2、重点词语出示幻灯片，先找学生读，再齐读，再说词语的含义。四、听读课文，感知背影。1、女生读1-3自然段，男生读45自然段，老师读剩下是部分。同时出示问题：文中几次写到父亲的“背影”？请将有关文字勾画出来。你认为哪次写得最详细？作者为什么这样安排？2、配乐朗读开始。3、交流：4次。第二次写得最详细。因为体现了父爱。五、重点研读，刻画背影。1、由一名同学读详写背影的那一段，同时提出思考问题：背影为何如此感人？请你找出这段文字中最有表现力的词语进行赏析。2、读完后，幻灯片出示此段，并把写背影的句子用红色表示。3、老师提出要求：小组合作，看哪组找的词多，并且分析的最透彻。几分钟过去后，开始交流。学生们找到的一般都是表示动作的词语，分析完这些词后，老师引导学生找到了写衣着的词语，并通过分析衣着的颜色，去体会其中蕴含的情感。并由此，引出细节描写。4、幻灯片出示细节描写的含义及内容（肖像、语言、动作、表情、环境等）。5、播放背影中父亲帮忙买橘子的视频，直观感受父亲的爱。六、拓展延伸，捕捉细节。1、生活中不是缺少爱，而是缺少发现。请回忆你生活中爱的细节，为父母或者其他的亲人献上你的赞歌吧！（在学生动笔写作时，播放歌曲我的父亲）2、交流展示：学生读自己的片段；老师读下水作文再读。在这里有个小细节，就是老师怕学生写不出来，事先准备了一个小片段，结果没用上。老师在这里有很多赞赏性的语言。七、课下作业。八、课堂小结。第二项内容是王国明老师的报告，题目是守望教育梦想，享受教育幸福。讲话思路及要点如下：首先谈了谈她是如何看待她那些荣誉的。接下来是正文。一、 从“关键事件”成长。所谓关键事件就是比如说公开课、评优、教学事故等等。让王国明老师转变是保定市一次班主任基本技能评比活动。在那次她聆听了任小艾老师的报告，深深地收到了触动，从那之后才确立了自己的职业和事业方向。她认为，任小艾老师之所以成功，有以下几点：对教育事业的热爱；极富个性，追求创新；宽容、理解学生；富有魅力的语言风格；勤勉的工作态度。所以，王老师告诉我们要认真对待每一次公开课、每一次学习的机会。二、 让语文课堂成为教育幸福的源头。1、爱语文。2、打造阳光课堂。也就是平等的、快乐的、智慧的课堂。3、放飞学生的思维，激发他们的创意。4、点燃学生的激情。5、让学生敢于质疑、善于质疑。三、 建设书香班级。1、晨读共度美好时光。2、班级图书角。3、“午读时刻”。4、每周一节阅读课。5、成立读书俱乐部。四、 引领广阔天地。主张体验式阅读教学。让学生走进自然，接触社会。学会观察，学会感动，学会关注。根据学生的精神状态，班主任带学生看感动中国，焦点访谈、今日说法的一些案例也可以让学生看，给学生将俞敏洪、马云等的故事，让他们看许三多的视频等。五、 记录青春足迹。循环周记成文；自己的作品集成集；我们的精神成长史成书。六、 让反思积累改变我们行走的方式。教