幼儿园中班艺术：大树妈妈歌曲(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班艺术：大树妈妈歌曲(四篇)目录：幼儿园中班艺术：大树妈妈歌曲一幼儿园中班话画：树妈妈的信二幼儿园中班：大树妈妈三幼儿园大树妈妈语言四- 1 -幼儿园中班艺术：大树妈妈歌曲一活动目标：1. 学习用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。2. 能体会到母爱的伟大，知道关心别人是一种美好的美德。活动准备：磁带 大树妈妈的头饰活动重点：用轻柔自然的声音演唱歌曲。活动难点：能有感情地进行表演歌曲，体会母爱的伟大。活动过程：一通过图片引出话题。提问：这是什么啊？（大树） 这个呢？（小鸟）师：你们猜猜，大树和小鸟之间会发生怎样的故事呢？二学唱歌曲。内容。1.倾听教师演唱歌曲，并理解歌词师：我们来听听歌曲里的大树和小鸟发生了什么事？是不是和你们想的一样呢!（教师开始演唱歌曲）提问：大树和小鸟之间发生了什么事呢？2.分段学唱歌曲。(1)听第一段；提问：大树妈妈为小鸟做了什么事？（唱摇篮曲给小鸟听） 小鸟怎么样了？（小鸟在歌声中睡着了）跟在老师后面一起练唱第一段。(2)听第二段。提问：天气变的怎么样呢？（风来了，雨来了） 大树妈妈给小鸟做了什么事情呢？（大树妈妈给小鸟撑起了伞）跟在老师后面学唱第二段。3.师幼完整的演唱歌曲。三边唱边表演。1.分段表演；(1)第一段表演。师：你觉的第一段大树和小鸟怎么表演？（请幼儿上来表演）师幼一起演唱第一段并做动作。(2)第二段表演。师：风怎么表演?雨怎么表演了？（请幼儿上来表演）谁来用优美的动作表演大树妈妈保护小鸟的样子呢？师幼边唱第二段边表演。2.完整的边唱边表演。四活动拓展1.师：大树妈妈真伟大，世上所有的妈妈都很伟大。你们爱你们的妈妈吗？你们既然这么的爱你们的妈妈，那怎样才能让妈妈知道我们爱她们呢？（引导幼儿回想学过的我的好妈妈，小时候听过的如世上只有妈妈好2.师：我们除了爱妈妈，我们平时还要爱谁关心谁呢？让幼儿体会母爱的伟大，知道关心别人是一种美德。3.在感恩音乐声中幼儿自由表演，结束此活动。3 / 9幼儿园中班话画：树妈妈的信二设计意图 这首诗意境优美，让孩子们感受到秋天景色的美丽景象，欣赏着散文诗的时候感觉自己已经走到了美丽的秋天，通过学习让幼儿理解秋天的基本特征天气变凉、树叶变黄、掉落等。在了解的基础上能进行仿编，想象成自己是一片小树叶，尝试仿编，并用绘画的方式来表达自己想说的话。信，在生活中还是比较陌生的，借此机会让孩子初步了解信的含义和用处，知道在生活中想念好朋友的时候或者有事情要告诉好朋友的时候可以写信，让孩子知道这也是一种通讯方式。通过此活动，能让孩子们了解地方和物体之间的关系，提高生活常识，并尝试用“飘到、xx说、”的句式，完整的表达画面内容，进一步体验与好朋友合作作画、创编的乐趣。活动目标：1.欣赏散文诗，了解秋天天气的变化和基本特征。2.大胆想象进行创编儿歌，并用“飘到xx遇见xx说”的句式，完整表达画面的内容。3.体验和好朋友一起合作创编的愉悦之情。活动准备背景大背景图一张小背景图每组一张背景音乐纸（叶子形状）记号笔活动过程：一、情景导入孩子们，看这幅图，你想到了这是什么季节啊？幼：秋天师：你是怎么看出来的啊？幼：有很多黄黄的树叶落下来了。师：是的，现在已经是秋天了，很多树叶都落下来了，我们捡起地上的树叶一起来玩玩吧！玩好了交给老师哦！师：你们知道叶娃娃掉下来了会去干什么呢？幼：去玩、去送信、去、师：说对了！老师这里就有一封树叶寄来的信，你们想知道它说了什么了吗？我们一起来看看吧？（教师打开信封和孩子们一起分享信的内容）二、尝试仿编1. 如果你是叶娃娃，还可以把信送到哪些地方呢？还会遇到谁？他们会怎么说呢？师：可根据幼儿的回答出示相应的背景图引导幼儿说一说会遇见谁？它怎么说的？（用句式“飘到xx,遇见xx”的句式来说一说）2. 师小结：小朋友都很会动脑筋，叶娃娃想去了这么多地方，把信送给了好朋友，告诉他们秋天来了，这真是件开心的事。三、画一画1.小朋友们，现在你们就是叶娃娃，请你也去送信，你会把信送到哪去呢？想一想，他又会怎么说呢？把你想的内容画下来。2.每组放上不一样的场景，幼儿自主选择座位，每组四个人。3.播放背景音乐，幼儿开始作画。4.先画好的可以自己先说一说。四、说一说1.每组请一位幼儿上来说一说，四个小朋友的作品拼成一首诗歌。2.把幼儿的作品贴在相印的背景图上。五、活动结束老师这里有一个大信封，请把孩子的作品放在里面，一起把信寄出去吧！5 / 9幼儿园中班：大树妈妈三 中班环保：大树妈妈 一、活动目标： 1.通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。 2.在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪。 二、活动准备： 布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）、动画（大树妈妈的本领）及相关设备、一棵大树（没 有树叶）、小树叶若干（与幼儿人数相等）、蜡笔 三、活动过程： 1.创设情境 各种小动物乘上小火车，我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。（进入“大森林”的场景中） 用歌声呼唤大树妈妈（歌曲大树妈妈） 随音乐大树妈妈上（扮演），抚摸她心爱的宝贝们。（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身 边。） 2.讲讲大树的本领 (1)老师示范为大树妈妈献上自己的祝福 老师：我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。这是我给您的生日礼物 “大树是我们的家”。 大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。 (2)幼儿为大树妈妈献上祝福 先看动画，引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。 大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。 大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。 大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。 大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。 大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。 (3)庆祝生日 大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。 3.救救大树 从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信： 大树妈妈很伤心，我们一起为小鸟想办法（讨论） （由于人们的努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回美丽的家园，小鸟又有了美丽的家。） 如何保护树木？（不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶） 4.做片小树叶 出示那棵没有树叶的枯树，大家想办法救他： 我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。 在每一片小树叶上画大树和花草，表达自己的心愿，“说说”自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。 7 / 9幼儿园大树妈妈语言四目标：1、欣赏和感受所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。 设计思路 ：本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。 本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。在活动中，通过欣赏，渲染气氛，激发情感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。活动流程 ：欣赏熟悉对话创编诗歌幼儿讨论幼儿准备：课件（大树妈妈）过程：一、引题妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？二、欣赏和感受诗歌的意境观看课件欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃 、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？三、创编诗歌1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？2、幼儿创编，相互交流四、幼儿讨论大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？附：散文 大树妈妈 大树妈妈，喜欢娃娃，