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文档简介

父母与孩子之间的爱 美 弗罗姆选自 爱的艺术 1956 教学目标 理清作者思路 体会本文思路清晰 结构严谨的写作特点 引导学生对 爱 的认识由感性层面上升到理性的高度 理解父爱和母爱的本质 了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂需要父爱与母爱的综合的观点 感受母爱 找出最能体现母爱特点的句子 并深情的朗读母亲对婴儿来说就是温暖 就是食物 是婴儿感到满足和安全的快乐阶段 母爱是一种祝福 是和平 不需要去赢得它 也不用为此付出努力 母爱就其本质来说是无条件的 母亲热爱新生儿 并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望 符合她的想象 而是因为这是她生的孩子 母亲是我们的故乡 是大自然 大地和海洋 感受父爱 父爱有什么特点 父爱的积极面和消极面分别是什么 父亲代表人类生存的另一个极端 即代表思想的世界 人所创造的法律 秩序和纪律等事物的世界 父亲是教育孩子 向孩子指出通往世界之路的人 消极的一面是父爱必须靠努力才能赢得 在辜负父亲期望的情况下 就会失去父爱 积极一面是可以通过自己的努力去赢得这种爱 父爱可以受我的控制和努力的支配 贝多芬几乎是在父亲的暴力下成长 贝多芬的父亲望子成龙 希望贝多芬成为一位伟大的音乐家 贝多芬从小就接受严苛的音乐训练 贝多芬除了练钢琴之外 还要练小提琴 中提琴 贝多芬喜欢随意自己拉一些曲子 但只要被父亲发现 就会大骂他一顿 说 你还没到达随心所欲的程度 现在好好给我一个音一个音照谱演奏 父亲的教育严格 甚至常有时候是不合理的 但他还是为儿子神速的进步感到无比的骄傲 而且非常肯定将来他的儿子一定是个伟大的音乐家 泰戈尔说 我的欲望很多 我的哭泣也很可怜 但你永远用坚决的拒绝来拯救我 这刚强的慈悲已经紧密的交织在我的生命里 父亲之爱 也许就体现在他的严厉 刚强和不动声色中 故高尔基说得好 父爱是一部震撼心灵的巨著 读懂了它 你也就读懂了人生 我们现实中的父母之爱是什么样子的呢 请用一个词概括 并结合具体事例谈谈你的体会 讨论 现实中的父爱母爱显然和弗罗姆的 理想典型 不一样 那么为什么会有这样的变化 父母的爱伴随我们一点一点走向成熟 无爱的意识 不具备感受爱的能力 有被爱的意识 被爱的反应是感谢和高兴 被人爱 但开始有爱的意识 要通过自己的努力去唤起爱 克服自我中心阶段和学习爱别人 爱别人 创造爱 那我们大家进入哪一个阶段了呢 是 我爱 因为我被爱 还是 我被人爱 因为我爱人 是 我爱你 因为我需要你 还是 我需要你 因为我爱你 这两种原则有什么不一样 同学们认同哪一种 讨论 成熟的爱来自哪里 和父母有没有关系 研读最后三段 结合你的现实谈一下你对这几段话的理解 父母不仅给了孩子爱 他们还使孩子在爱中成长 又学会去爱别人 首先是爱自己的父母 带着父母对他们的影响这是一个理性的 圆形的过程 作业 1 学了这一课 你对
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