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文档简介

5 学生姓名 年 级二年级科 目数学教师姓名 学 时第17讲授课时间2013-2-20授课题目数图形教学目标1、 熟练掌握图形计数的方法，能够又快又准地计算出图形个数。2、培养学生的观察能力，提高思维的灵活性。重点难点按顺序分类，做到不重复，不遗漏。作业检查教师反馈知识掌握 教师签名：能力培养 思想态度 本次课总体评价：学生自评本次课收获和自我感受（对应分值上打） 学生签名：家长意见家长签名：教学主管审核：年 月 日教学过程例1. 数出下面图中有多少条线段。画龙点睛：按照一定的顺序来数，做到不重复，不遗漏。从图中可以看出，从A点出发的不同线段有3条：AB、AC、AD；从B点出发的不同线段有2条：BC、BD；从C点出发的不同线段有1条：CD。因此，图中共有3+2+1=6条线段。数线段的规律：线段上有n个点（包括两个端点），n个点把这条线段共分成线段总数为：1+2+3+(n-1)。举一反三：1、数一数，下图中共有多少条线段？（1） A B C D E （2） A B C D E F（3）观察下图，数一数图共中多少条线段？例2.数出下面图中有多少个角。 数角的规律：数角的方法和数线段的方法类似，图中共有n条射线组成若干个角，角的总个数为1+2+3+（n-1）。解：图中有4条射线，所以角的个数为：1+2+3=6（个）答：共有6个角。举一反三：数出下列图中有多少个角。例3. 数一数图中共有多少个三角形？ 举一反三： 数一数，下列各图中有多少个三角形。（1） （2）(3) （4）例4 数一数下图中共有多少个正方形。（1） （2）举一反三数一数下图中共有多少个正方形。（1） （2）（3） （4）（5）小红在纸上画了一条线段，小亮又拿起笔，在小红画的线段上点了5个点，然后问小红：“你知道现在一共有多少条线段吗？”小红一会儿就说出了答案。聪明的小朋友，你知道小红说的是几吗？作 业1.下列图形各有几条线段。 ( )条 ( )条 2一条直线上共有11个点,可以数出( )条线段。3.（1）数角。
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