幼儿园大班科学活动 《斜坡与小圆柱》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动 斜坡与小圆柱(四篇)目录：幼儿园大班科学活动 斜坡与小圆柱一幼儿园大班科学活动 昆虫找家二幼儿园大班科学活动 昆虫找家三幼儿园大班科学活动淀粉精灵捉迷藏四- 1 -幼儿园大班科学活动 斜坡与小圆柱一大班科学活动斜坡与小圆柱一、目标1、对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。2、能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。3、养成细致观察和积极实践的好习惯。二、准备1、各种圆柱体积木若干，长方形木板2、毛巾若干三、过程1、导入活动（1）出示圆柱体积木及长方形木板，要求幼儿说出其名称。（这是什么，它是什么形状的。）（2）告诉幼儿今天小圆柱和长方形要在一起做游戏，小圆柱想请长方形帮忙，让它活动活动，这时长方形有点儿发愁了，不知怎么办才好，小朋友你有办法吗？2、幼儿初次操作3、操作后提问（1）你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的？（2）请抬起木板的幼儿来示范。（3）这样把木板抬起来就象滑滑梯。4、小结把木板抬起来一点，就象小朋友所说的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。5、现在请小朋友去找一样东西帮忙，把木板抬起来，然后让小圆柱滚起来。6、幼儿再次操作提问：（1）刚才，你是请谁帮忙的，怎样帮忙的？教师根据幼儿的讲述，把二块木板的一头放得不一样高低，然后让它滚，让幼儿说一说二块木板上的小圆柱哪一块滚得快，哪一块滚得慢？幼儿二人合作再次操作（1）提出要求，二人合作要注意些什么？（团结、友爱、互相谦让）（2）提问：二个坡上的小圆柱哪个滚得快，哪个滚得慢？得出结论：高坡上滚得快，低坡上滚得慢，一样高的坡上的小圆柱滚得一样快。7、怎样让二个小圆柱在一样高的山坡上，滚得一个快，一个慢。8、幼儿操作（1）提出要求：（不能用手推）二人合作（2）告诉幼儿一边桌上有毛巾和围巾，假如需要他们帮忙的话去请他们。9、讨论：小圆柱滚下的快慢。10、讨论后总结：铺上毛巾的滚得慢，木板上的小圆柱滚得快。、这是为什么？因为木板光滑，所以小圆柱滚得快，毛巾毛毛的所以滚得慢。、小结：所以汽车要在光滑的马路上开，如果在草地上开会发现什么情况？3 / 9幼儿园大班科学活动 昆虫找家二活动目的：1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。 2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。活动准备：1、昆虫头饰二十一个。 2、昆虫拼图四张，画架四个。 3、昆虫图卡若干，食物图卡若干。 4、音乐带、录音机。 5、森林场景，益虫的家和害虫的家。活动过程：一、认识昆虫1、 师：“今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小动物？请小朋友把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里”幼儿操作，教师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿回答。2、 师：“蝴蝶属于什么？蚂蚁呢？”“为什么说它们是昆虫？”幼儿回答昆虫的基本特征。3、 师：“除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫？”幼儿讲述，教师出示图卡。二、游戏昆虫找食1、教师宣布游戏规则：“请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。”幼儿寻找并戴上头饰。2、师：“请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物。”放音乐，教师带领幼儿到森林场景中寻找食物图卡。3：师小结：“小昆虫做得真好，请小朋友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物？”请58位幼儿回答。三、益虫和害虫1、师：“蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫；苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。小朋友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。”2、 师宣布游戏规则：“天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。”幼儿找家。3、 教师小结，帮助找不到家或找错家的幼儿正确认识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。5 / 9幼儿园大班科学活动 昆虫找家三活动目的：1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。活动准备：1、昆虫头饰二十一个。2、昆虫拼图四张，画架四个。3、昆虫图卡若干，食物图卡若干。4、音乐带、录音机。5、森林场景，益虫的家和害虫的家。活动过程：一、认识昆虫1、师：“今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小动物？请小朋友把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里”幼儿操作，教师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿回答。2、师：“蝴蝶属于什么？蚂蚁呢？”“为什么说它们是昆虫？”幼儿回答昆虫的基本特征。3、师：“除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫？”幼儿讲述，教师出示图卡。二、游戏昆虫找食1、教师宣布游戏规则：“请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。”幼儿寻找并戴上头饰。2、师：“请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物。”放音乐，教师带领幼儿到森林场景中寻找食物图卡。3：师小结：“小昆虫做得真好，请小朋友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物？”请58位幼儿回答。三、益虫和害虫1、师：“蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫；苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。小朋友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。”2、师宣布游戏规则：“天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。”幼儿找家。3、教师小结，帮助找不到家或找错家的幼儿正确认识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。 7 / 9幼儿园大班科学活动淀粉精灵捉迷藏四幼儿园大班科学活动淀粉精灵捉迷藏设计意图大班幼儿对一些奇怪的，看似有点“悬”的现象特感兴趣。如：变色、变形等。淀粉遇碘变色是一个具有较强视觉效果的化学反应，淀粉又是幼儿平时生活中经常接触到的物质之一，是人体必备的营养成份。为了让幼儿对淀粉遇碘变蓝有一个感性的认识，也为了更好激发幼儿参与科学尝试活动的兴趣，我选择了这个活动。活动内容幼儿园大班科学活动淀粉精灵捉迷藏活动目标1了解淀粉遇碘变色这一化学现象。2主动观察和操作，体验探索化学现象的乐趣。活动准备1白纸张（图中藏有用米汤作画的形象）；装有不同液体的喷水瓶每人两个；2幼儿人手一份实验材料：手帕、米汤、碘、棉签、杯子等；每桌一小杯作画用的米汤、棉签、图画纸；3老师演示的教具（装有不同液体的瓶子两个）。活动过程一、以“捉迷藏”的游戏形式，让幼儿初步了解淀粉遇碘发生反应的现象。(一）引导幼儿观察背景图，引出主题。师：小朋友们，有一群淀粉小精灵在玩捉迷藏的游戏，他们邀请我们中一班的小朋友去一起参加，老师给小朋友们准备了找小精灵的工具，一瓶普通的水和一瓶神奇的水。（二）介绍游戏材料，提出游戏要求：师：老师给每个小朋友一瓶普通的水和一瓶神奇的水。1每人选择两个装有不同液体的瓶子。2边喷边看图上发生什么变化？3幼儿游戏，教师观察指导，重点指导幼儿观察图片是否发生变化。4集中提问：你使用什么颜色的水？发现什么了吗？5认识碘酒：小朋友找到淀粉小精灵的神奇的水是一种用来消毒的褐色的药水，它的名字叫碘酒。6教师小结：褐色的碘酒能够使我们的淀粉变成蓝色的。二、通过实验， 找一找常见食物中有没有淀粉。（一）教师向幼儿介绍实验操作材料与分法，并提出操作要求。师：刚才我们发现淀粉精灵遇碘酒会变蓝色，那什么东西里有淀粉精灵呢？我们一起来找一找吧。今天老师给小朋友准备了地瓜、黄瓜、西红柿、山药、白萝卜的切片，猜猜看这些东西里有淀粉吗？我们都知道淀粉遇到碘酒会变深蓝色，小朋友只要用棉签蘸一点碘酒，在这些东西上涂一涂，就可以知道了。现在请你们也去试一试吧。 1.出示记录纸，介绍怎么记录。 2.幼儿第二次操作并记录，教师巡回指导