三年级下册语文教案惊弓之鸟4人教新课标.docx

惊弓之鸟第二课时教学设计教学目的：1让学生了解“惊弓之鸟”这个成语故事的内容，并学习使用这个成语。2运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹，更羸的胸有成竹和谦虚。3、能联系上下文懂得“能手”、“直”、“大吃一惊”、“孤单失群”、“惊弓之鸟”等词语的意思。4. 理解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系。训练因果句式。5、了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。教学重点、难点：理解“惊弓之鸟”的含义作为教学的重点，“读懂更羸的话，体会更羸观察、分析的逻辑关系”作为本课的难点。教学准备:多媒体课件。教学过程：一、谈话，导入新课1. 同学们，上一节课我们已经学习了惊弓之鸟这节课的生字词。哪位同学读读这些词语。（学生开火车读）2、师引导：在上节课的学习中，更羸是一个怎样的人？（指名读问题）二、研读15自然段，明确这是一只怎样的鸟1、默读课文15自然段，一边读一边思考：“这是一只怎样的鸟？”在学生充分自主探究的基础上，引导反馈：学生可能会说：这是一只受过箭伤的鸟，这是一只孤单的大雁等等。2、我顺势追问：你从课文的哪里知道的？请你自由地读课文，把这些句子找出来。在引导学生反馈之后，课件出示句子：“一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。”“和只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。”3、研读第一句：“一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。”教师问：这个句子中的哪些词告诉你这是一只受过箭伤的鸟？学生能够很快找出是“慢慢地飞来”和“边飞边鸣”。最后指导朗读，4、研读第二句：“和只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。”首先指名读，课件点红两个“直”，提问：这两个“直”的意思一样吗？用心读读这句话，然后用箭头画出大雁飞行的路线。（第一个“直”写大雁一个劲儿往高飞，飞得急；第二个“直”写大雁一点儿也不能飞了，掉得快。）5、出示这两句话指导读三、研读第9自然段，体会更羸观察、分析的逻辑关系过渡：那天，和魏王一起出去打猎的人一定不止更羸一个，为什么其他人都没有发现这是一只受过箭伤的大雁，只有更羸发现了呢？预计学生会说：因为更羸仔细观察。（板书：观察）其实，更羸不仅仔细观察，而且非常善于分析呢，并且做出了准确的判断。（板书：分析、判断）你从哪一自然段知道的呢？（第九自然段）1、 默读第九自然段，师：一边读一边思考，哪些讲的是他看到的，听到的，哪些讲的是他的分析。师问：更羸看到了什么？(大雁飞得慢) 听到了什么？（叫声悲惨）师：从“飞得慢”知道了什么?从“叫声悲惨”知道了什么？老师根据学生的回答进行概括板书。板书：飞得慢箭伤未愈叫得惨孤单失群“孤单失群”是什么意思？（离开同伴，无依无靠）这两句话先说了结果，再说原因。（2）领读书上更羸说的第二句话：师读“果”，生读“因”。师：它飞得慢 生：是因为师：它叫得悲惨 生：是因为（3）下面由老师引读因果句式，同学接读。师引读：之所以飞得慢，是因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）。师引读：因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以 （叫得悲惨）。师引读：它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以（飞得慢）师引读：叫得悲惨，是因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。小结：通过朗读，我们理解了更羸说的第二句话两组分句之间存在着因果关系。（4）师引读：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以一使劲（生）师引读：叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以它一听到弦响（生）（5）下面，由老师范读这两句话，谁能听出老师在哪些地方读出重音。（一就）（6）总结：更羸通过观察、分析、判断，不用箭就把大雁射了下来，说明了他的确是名副其实的（生：）射箭能手。理解“有名的射箭能手”2、听了更羸的分析，如果你是魏王，你想对他说些什么？预计学生会说：更羸你真会观察分析。 更羸，没想到你真有这样的本领。 更羸，听你这么一分析，我才知道射箭还有这么多的学问四、角色朗读，深化主题导语：更羸是魏国有名的射箭能手，他是那么善于观察，善于思考。这样一个人，他在跟魏王说话时，会是怎样的表情，怎样的语气呢？（胸有成竹肯定的语气、谦虚的语气）1、放声朗读更羸的话，读出他的特点。2、魏王对于更羸不用箭就能射下大雁，一直是什么样的态度（信不过），当他看见更羸不用箭射下大雁是又很（吃惊）。所以魏王会大吃一惊。理解“大吃一惊”3、分角色朗读，加深理解。五、课外延伸1.这只大雁一听到弦响，心里就害怕，以为又有箭射来，拼命往高处逃命，可见这是一只（生）惊弓之鸟（师指课题）现在，你们能不能用自己的话再来说一说“惊弓之鸟”的意思？惊弓之鸟”是什么意思？（就是被弓箭吓怕了的鸟。）2.师：说得对。“惊”就是惊吓；“弓”就是弓弦得响声；“之”就是“的”。“惊弓之鸟”是个成语，人们用这个成语比喻受过惊吓，以后遇到类似的情况就特别害怕的人，说这种人成了惊弓之鸟。补充：杯弓蛇影了解类似因为恐惧而丧失判断能力的事情。 最后我总结：对呀，这个“惊弓之鸟”的成语，后