2019-2020年五年级语文下册 虎口藏宝2教案 语文S版.doc

2019-2020年五年级语文下册 虎口藏宝2教案 语文S版教学要求：学会本课生字新词，结合课文内容了解句子的含义，用指定的词语造句，有感情地朗读课文，背诵自然段。教学重点：结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。教学难点：懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。教学准备：一杯水和几枚硬币课时安排：2课时第一课时教学内容：检查学生对字词的掌握情况和对课文的理解，讲解课文第一部分内容。教学过程：一、激发兴趣，导入新课（准备一杯水和几枚硬币）在上课之前，我们大家一起来做一个实验，谁愿意上前面来演示一下，把硬币放在水面上保持5秒钟不掉下去就表示你成功了。（请学生上前演示，有不成功的就多给几次机会最终一定要成功）大家都看到了，无论你是经过几次最终我们都成功了，这个实验也就告诉了我们什么道理呢？（只要你敢于不断地去尝试、努力就一定会成功的！）二、初读课文，掌握字词1.自由读课文根据课后生字表读准字音（教师巡视指导）2.检查词语理解情况优雅 惊羡 颓丧 迷惘 座无虚席 不知所措（结合上下文或查字典理解）3.理解课文内容（1）默读课文分段，总结段意第一部分：15 写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。第二部分：6、7 写那位顶碗少年给“我”的启迪。（2）自由读第一部分思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？（小组讨论学习）（3）集体学习：画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心。三、课堂小结四、布置作业：朗读课文，体会少年的心理变化第二课时教学内容：理解课文第二部分内容，结合课文了解句子的含义，有感情地朗读课文，并使学生懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，坚持下去就一定可以成功的。教学过程：一、细读课文，扎实训练1.自由读第一部分找一找：“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？（充分地让学生在读中去感受）2.自由读第二部分理解所要表达的含义（小组讨论学习）3.理解句子的含义（出示投影）“在山穷水尽的绝境里一定会迎来温暖的春风。”（在小组内结合课文理解、讨论）4.指导用词语造句座无虚席不知所措（在理解词语意思的基础上指导学生造句）二、指导朗读、背诵三、谈一谈：读完课文后你的感受。（根据学生学习课文的情况来说出自己的感受）四、课堂小结五、布置作业：抄写词语背诵6、7自然段附送：2019-2020年五年级语文下册 虎口藏宝教材分析 语文S版教材分析：这是一篇精读课文。课文讲的是纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，表现了纳塔莉的聪明、机智和勇敢。文章以宝物胶卷为线索，写了纳塔莉发现一卷胶卷；陌生人搜查胶卷；纳塔莉藏起胶卷；歹徒抢走被调了包的胶卷；威廉叔叔夸奖纳塔莉真是个聪明的孩子等内容。第一部分（从开头到“他为什么又要让我再把它藏起来呢？”）写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。从纳塔莉由于耳朵发炎待在家里瞥见瓷虎琢磨信上的字句打开瓷虎发现胶卷的过程，可以看出她是一个很有心计、善于思考的小女孩儿。这部分还交待了陶瓷虎的来历及威廉叔叔发回的一封信，为故事的发展做了铺垫。第二部分（从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋”到“好了，大功告成！”）这部分是文章的重点，写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒抢走被调了包的胶卷的过程。先交待跟随威廉叔叔回家来的不是纳塔莉的父母，而是两个陌生人，使纳塔莉心里有点迷惑不解。接着写两个陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏胶卷和歹徒抢走被调包的胶卷的情况。通过对纳塔莉“在口袋里摸摸”“原来他们是要找这玩意儿”“我得把胶卷快藏起来”“关上房门，眼睛四处搜索着”“迅速取出塞进口袋”“背对着那个高个子，手里攥着胶卷”“赶忙把胶卷放进虎口中”这些心理活动和动作的描写，充分表现出了纳塔莉的机敏、果断、聪慧和勇敢的特点。这里写敌人时，采用了“陌生人”“歹徒”前后不同的称呼。开始称“陌生人”，是因为纳塔莉从外表上看到的是“一高一低脸色阴沉”的两个人；后来称“歹徒”，是因为纳塔莉看到的这两个人在不停地“搜查房子”“逼问威廉叔叔胶卷放在哪”“朝纳塔莉吼道”“高个子命令道”“一把抢过胶卷”等。第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了”到结束）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。文章最后一个自然段写了纳塔莉凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛时的感受。作者注意描绘人物的心理活动和动作，来表现人物的性格特点，是本文在写作上的一个特点。课文中编排了一幅插图，图上画的是纳塔莉背对着高个子歹徒，手里攥着胶卷，正在打开陶瓷虎口，把胶卷放进老虎口中的情景。表现了纳塔莉机敏、勇敢和在高个子歹徒面前显得十分镇静的形象。选编这篇课文的目的是：让学生通过阅读，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢，领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的。本课要求认识5个生字，会写13个生字。其中“忡、遮是翘舌音，“瓷、琢”是平舌音，是字音教学的重点。“瞥、瓷、栩、琢、遮、堪、晕”几个字比较复杂，是写字指导的重点。本课后面安排有四道练习题。第1题是读的练习，要求学生先把课文认真读一读，再分角色朗读。目的是引导学生与文本对话，把握课文的主要内容。第2题是理解课文的要求，要求学生在默读课文的基础上，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。目的是引导学生仔细阅读课文，感悟人物的精神品质。这道练习题的后半题还要求学生提出自己不懂的问题，培养学生在阅读中主动质疑问难能力。第3题是引导学生读句子，回答问题。目的是引导学生抓住重点词语体会句子的含义，进而感悟人物的思想感情。第4题是词语积累方面的练习。引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能